教無(wú)涯，研不止——舞鋼市第六小學(xué)三四年級(jí)數(shù)學(xué)組學(xué)段交流課活動(dòng)

露菲

為提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、相互交流，9月27日舞鋼市第六小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了三四年級(jí)學(xué)段交流課展示活動(dòng)。 　　操丹丹老師講授的是《末尾有0的乘法》，本堂課，操老師以“復(fù)習(xí)鋪墊——自主探索——鞏固練習(xí)”為主線展開(kāi)教學(xué)，思路清晰，重難點(diǎn)突出，收到了較好的教學(xué)效果。 　　首先通過(guò)復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，導(dǎo)入新課，通過(guò)分析問(wèn)題和條件列出乘法算式，通過(guò)同桌討論得出最簡(jiǎn)單的方法——末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法，提醒學(xué)生算完之后一定要在積的末尾補(bǔ)0。課堂中，操老師充分尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，給了學(xué)生多次展示的機(jī)會(huì)。課堂有講有練，達(dá)到預(yù)期效果。 　　張露菲老師講授的是《簡(jiǎn)單的周期》，本課的教學(xué)內(nèi)容靈活、探究性比較強(qiáng)。教學(xué)中，張教師主要設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題”，“感知規(guī)律，領(lǐng)悟概念”，“創(chuàng)造排列，探索規(guī)律”，“運(yùn)用規(guī)律，解決問(wèn)題”和“回歸生活，拓展延伸”五個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程，積累了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、感悟了數(shù)學(xué)思想、感受到數(shù)學(xué)思考的條理性。 　　整個(gè)教學(xué)過(guò)程層次感強(qiáng)，主次分明，詳略得當(dāng)。既關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的習(xí)得，更關(guān)注了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思考過(guò)程、學(xué)習(xí)方法。 　　聽(tīng)課老師們用心記錄，全神貫注于每一節(jié)課，仔細(xì)捕捉授課教師的語(yǔ)言和表情，記下課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法,，看學(xué)生的精彩展示，聽(tīng)教師的及時(shí)反饋，學(xué)思并行，在聽(tīng)課中收獲。 　　交流課結(jié)束后, 大家共同研討交流。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必定是一個(gè)“有思想”的教師。教無(wú)定法，教學(xué)有法，貴在得法。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，讓我們苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中積淀，在研究中提升，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，讓自己的教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階!