遇名師，知任重道遠(yuǎn)須策馬；謁名校，曉風(fēng)正潮平好揚(yáng)帆——廣東南雄中學(xué)行政管理干部教師研修第5天研修紀(jì)實(shí)

活有余罪

<h3>　　讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)；閱人無(wú)數(shù)，不如名師指路。9月26日，是廣東南雄中學(xué)行政管理干部教師研修班研修活動(dòng)的第5天。中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、教育部社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長(zhǎng)李政濤教授的《以高質(zhì)量教研，促進(jìn)高質(zhì)量教學(xué)》講座的開(kāi)講，開(kāi)啟了我們今天的學(xué)習(xí)之旅。</h3> <h3>　　以“教研中的有效教學(xué)”為基點(diǎn)，李教授開(kāi)始圍繞教研與教學(xué)為中心開(kāi)講。從教研與教學(xué)的關(guān)系到教學(xué)為什么有效，再到怎樣做到每節(jié)課和每天的課堂都有效……一字一句，字字珠璣。場(chǎng)下的學(xué)員們聚精會(huì)神，指尖飛舞，生怕錯(cuò)過(guò)一絲細(xì)節(jié)。</h3> <h3>　　緊接著，四川省基礎(chǔ)教育研究中心副主任、四川勞動(dòng)教育研究中心主任徐猛教授帶來(lái)了他的講座《從教什么和怎么教看教師PCK與課堂教學(xué)改進(jìn)》。</h3> <h3>　　徐教授以“學(xué)科性”為中心，“專家思維”為線貫穿整個(gè)講座過(guò)程當(dāng)中，生動(dòng)而深度地講解了如何在教研教學(xué)過(guò)程中貫徹學(xué)科性。讓學(xué)生了解學(xué)科性的原理和應(yīng)用方式方法之后，自主掌握課堂，并學(xué)會(huì)遷移應(yīng)用。從觀念的提升到思維方式的提升。這整一個(gè)過(guò)程當(dāng)中，作為一線老師的學(xué)員老師們深有感觸也深受啟發(fā)，受益匪淺。</h3> <h3>　　春風(fēng)化雨，向美而行。26日下午，研修班一行來(lái)到了成都市第七中學(xué)。以“審是遷善，模范群倫”為校訓(xùn)成都七中，是一所全國(guó)著名并具有一定國(guó)際影響力的全日制完全中學(xué)，是中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的一面先鋒旗幟。研修班一行參觀了七中的校園、了解了七中的優(yōu)秀歷史文化，還聆聽(tīng)了成都市第七中學(xué)黨委書(shū)記易國(guó)棟書(shū)記的講座，了解七中在校園文化建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面的方式做法，深受啟迪。</h3> <h3>　　賡續(xù)百年文脈,擘畫(huà)教育新途。學(xué)習(xí)與交流固然重要，而內(nèi)化和實(shí)踐才是終途。我們應(yīng)將所學(xué)所聞，應(yīng)用到我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)當(dāng)中，為百年雄中的傳承與建設(shè)添磚加瓦，不負(fù)遠(yuǎn)行，不負(fù)求知。</h3> <h3>撰稿:劉仙明、黃銀英<br><br>初審:盧天志<br><br>圖片提供:第二組成員<br><br>終審:陸贏贏</h3>