齊市初中地理學(xué)科“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)改革階段成果展示研討會(huì)紀(jì)實(shí)

齊齊哈爾市鳳凰中學(xué)校

秋風(fēng)乍起天漸涼，草木搖落路為霜。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的新課標(biāo)理念，提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，以教研活動(dòng)為載體，進(jìn)一步總結(jié)和深入推廣我市“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)改革取得的成果和經(jīng)驗(yàn)，按市教研院初中部工作部署，齊齊哈爾市初中地理學(xué)科“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)改革階段成果展示研討會(huì)于9月25日在齊齊哈爾市第三中學(xué)召開。 　　齊齊哈爾市十六個(gè)縣區(qū)教研員和教師近200人參加了本次研討會(huì)。研討會(huì)由市教研員修建國老師主持。會(huì)議開始前，修建國老師以獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；勤學(xué)而交流，則博學(xué)而睿智為開篇，點(diǎn)明了今天研討會(huì)的意義。交流是知識(shí)保持鮮活的法寶，交流是學(xué)術(shù)不斷創(chuàng)新的階梯。 課改優(yōu)秀課堂教學(xué)展示 　　建華區(qū)鳳凰中學(xué)楊璐璐老師執(zhí)教了《長江的開發(fā)與治理》一課。通過自助互助、小組合作互助，各小組同學(xué)積極踴躍，通過合作探究、釋疑解惑，整節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主，提升了學(xué)生分工協(xié)作、溝通交流、合作解決問題的能力。 　　第五十九中孟佳老師的展示課《中國的自然環(huán)境—地形地勢(shì)》，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了很好的課堂效果。 教師教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)交流 　　二十八中學(xué)富亮老師的經(jīng)驗(yàn)交流，總結(jié)了自主互助式教學(xué)在初一階段地理教學(xué)中具體的可行的方式方法，為自主互助式教學(xué)提供了創(chuàng)新的方法，為初一的地理教學(xué)指明了方向。 　　三十四中學(xué)校趙晶老師做了《厚植深耕、篤行致遠(yuǎn)》自主互助學(xué)習(xí)型課堂經(jīng)驗(yàn)分享。趙老師認(rèn)為初中地理自主互助課堂，自主、互助為核心，在新課標(biāo)指導(dǎo)下，地理課堂是充滿激情的創(chuàng)造過程，是學(xué)生創(chuàng)造了屬于自己的舞臺(tái)。 　　第三中學(xué)的王菲老師做了《“自主互助學(xué)習(xí)”在地理教學(xué)中的應(yīng)用》經(jīng)驗(yàn)交流。在交流中，王菲老師從備課、上課、作業(yè)、課后活動(dòng)以及激勵(lì)評(píng)價(jià)五個(gè)方面做經(jīng)驗(yàn)介紹，王菲老師認(rèn)為在新課標(biāo)的背景之下，教師可以利用創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式和豐富多彩的課后活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂學(xué)習(xí)的氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主探究、互助合作的學(xué)習(xí)能力提升。 　　二十九中學(xué)陳平穩(wěn)老師做了《淺談初中地理“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂實(shí)施策略與反思》的經(jīng)驗(yàn)交流。陳老師扎根于教學(xué)，不斷實(shí)踐與探索，深研教材，合理整合教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)法指導(dǎo)，在“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂中培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。 　　二十八中學(xué)的王琳琳老師圍繞自助互助學(xué)習(xí)型課堂中不同類型知識(shí)的處理與組織方法，做了題為《自助互助學(xué)習(xí)型課堂中不同類型地理知識(shí)的教學(xué)處理》的經(jīng)驗(yàn)交流。王琳琳老師重點(diǎn)從基礎(chǔ)性知識(shí)、地理圖像類知識(shí)的教學(xué)處理進(jìn)行闡釋，提出了自助互助學(xué)習(xí)型課堂解決教學(xué)問題的針對(duì)性策略。 　　鳳凰中學(xué)的趙嬌嬌老師，分段解讀了自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的深層含義，并以七年級(jí)下冊(cè)《印度》一課為教學(xué)案例，詳細(xì)介紹了自主互助學(xué)習(xí)型課堂的實(shí)施過程和實(shí)施方法，并總結(jié)了自主互助學(xué)習(xí)型課堂的實(shí)施策略，切實(shí)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，打造高效地理學(xué)習(xí)型課堂。 　　第三十六中學(xué)校魏九鵬老師做了《精心設(shè)計(jì)練習(xí)，開展有效互助》的經(jīng)驗(yàn)交流。在交流中，魏九鵬老師認(rèn)為互助合作是學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力和素養(yǎng)的重要手段。而練習(xí)是這種轉(zhuǎn)化的重要媒介。設(shè)計(jì)好練習(xí)的時(shí)機(jī)、練習(xí)的內(nèi)容和練習(xí)的層次，會(huì)大幅度提升學(xué)生互助的有效性，有力的支撐教學(xué)。 　　龍江縣教師進(jìn)修學(xué)校的李光老師的經(jīng)驗(yàn)交流，從如何更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和理解實(shí)施推進(jìn)自主互助學(xué)習(xí)型課堂的必要性兩大方面進(jìn)行，并結(jié)合作為龍江縣地理教研員開展的一系列教研和競(jìng)賽活動(dòng)，在實(shí)踐中探究，在探究中進(jìn)一步完善“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂的教學(xué)模式。聚焦自主課堂，賦能師生成長。 課堂教學(xué)改革總結(jié)與指導(dǎo) 　　會(huì)議最后，市地理教研員修建國老師對(duì)課改優(yōu)秀課堂教學(xué)展示及經(jīng)驗(yàn)交流進(jìn)行了總結(jié)與指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)自助互助學(xué)習(xí)型課堂中教師的作用，希望全體地理教師要把課程改革與新課標(biāo)、新中考結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)打造高效的學(xué)習(xí)型課堂，為地理核心素養(yǎng)落地貢獻(xiàn)智慧。 知方向而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行。通過此次研討活動(dòng)，為全市地理教師提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái)，老師們打開了自主互助學(xué)習(xí)型地理課堂新思路，有了更為科學(xué)、更為高效的教學(xué)策略。相信全市地理教師將以此為契機(jī)，基于新課標(biāo)，聚焦課堂主陣地，不斷優(yōu)化教學(xué)思路和教學(xué)方法，向齊市地理學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展不斷邁進(jìn)。