課程起源 <p class="ql-block">《指南》明確指出，要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察生活中的自然現(xiàn)象和常見的事物，積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心。我們帶小朋友了解了許多小動(dòng)物后，小朋友對(duì)小兔子充滿了好奇，我們抓住幼兒興趣一-小兔子為切入點(diǎn)，運(yùn)用各種感官主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，從而來發(fā)展幼兒對(duì)小兔子的探索意愿。進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)小兔子的更多信息，并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力，拓寬幼兒視野。</p><p class="ql-block"><br></p> 了解小兔 萌兔飼養(yǎng)員 <p class="ql-block">孩子們因?yàn)樾⊥米拥牡絹?，生活變得忙碌而充滿期待，他們時(shí)而湊在一起討論小兔子，時(shí)而圍著籠子觀察，心里滿是對(duì)小兔子的關(guān)心和照顧。</p><p class="ql-block">??“你們知道小兔子喜歡吃什么嗎？</p><p class="ql-block">??“媽媽說小兔最愛吃的是青菜”</p><p class="ql-block">??“小兔愛吃胡蘿卜”</p><p class="ql-block">孩子們從家里帶了蔬菜喂兔子，并填寫了調(diào)查表。</p><p class="ql-block">????“原來，小兔子更喜歡吃青菜、不喜歡吃胡蘿卜。</p> 豎豎和折折 <p class="ql-block">??：“老師，我們的小兔叫什么名字呀？”</p><p class="ql-block">小兔子還沒有名字呢，我們決定給小兔取一個(gè)好聽的名字，那到底叫什么呢？于是我們來了一場(chǎng)激烈的投票。</p><p class="ql-block">??：“她長(zhǎng)得超級(jí)可愛，我想給她取名叫小可愛?！?lt;/p><p class="ql-block">??：“她長(zhǎng)的白白的，就叫小白</p><p class="ql-block">??：“叫他跳跳吧。</p><p class="ql-block">??：一只兔子的耳朵豎起來，就叫它豎豎。一只兔子的耳朵折起來，就叫它哲哲吧。</p><p class="ql-block">孩子們?cè)诮o兔子取名的過程中，能夠運(yùn)用多種感官發(fā)現(xiàn)兔子的外形特征，并且結(jié)合兔子的特征取名字。最終決定一只叫“折折”，另外一只叫“豎豎”。</p> “喂”你唱首歌 <p class="ql-block">隨手拍??，捕捉一只小可愛在唱歌??</p> 在游戲中喜歡你 <p class="ql-block">認(rèn)識(shí)小兔，知道小兔如何跳躍，一起玩小兔子跳跳跳的游戲</p> <p class="ql-block">孩子們都有一顆充滿愛的心，在‘萌兔來襲’這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們的興趣一直很高，在每次的活動(dòng)中處處體現(xiàn)出對(duì)小兔子的探索欲望。在與小兔子接觸的這段時(shí)間里，孩子們把兔子當(dāng)成是自己的朋友，親自喂食，貼心照料，對(duì)兔子有了更多的了解，也萌發(fā)了孩子們親近自然、愛護(hù)動(dòng)物的情感。孩子們與小兔子的故事還在繼續(xù)，讓我們一起期待下期的故事吧……</p>
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