【?？谑胁┝x幼兒園】大一班游戲案例《涂鴉趣事》

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時(shí) 間：2023年9月18日地點(diǎn)：幼兒園一樓涂鴉墻場(chǎng)地班級(jí)：大一班觀察老師：周秋雅觀察對(duì)象：唐婉仙、王儷嬛 活動(dòng)緣起 涂鴉是孩子們無意識(shí)的、自由的、隨意的，出自本能的一種行為。在這里，想象是天馬行空的，色彩使用可以肆意不羈,孩子的“任性”就是藝術(shù)創(chuàng)造的靈感來源，當(dāng)孩子們碰上涂鴉，故事就這樣開始.... 活動(dòng)實(shí)錄 一面看似普通的墻帶給了幼兒不一樣的繪畫體驗(yàn)。游戲中，可以看出幼兒對(duì)涂鴉墻很感興趣，很享受涂鴉的過程。從幼兒創(chuàng)作的角度來看，大部分幼兒繪畫并沒有主題也沒有構(gòu)思，而是天馬行空的用畫筆隨意涂抹，用他們身邊的顏料將整面墻都涂上了各種各樣的顏色，胡亂地畫著，只見旁邊的唐婉仙開心地說“我要畫一個(gè)大蘑菇?！焙⒆觽冮_心地畫著，這時(shí)只見仙仙將顏料都涂到了牙刷上，王儷嬛看到了說“你都把顏料弄到牙刷了”，“對(duì)啊，我要用牙刷來涂顏色”，說著印在了涂鴉墻上，又拿起了她的畫筆繼續(xù)畫了起來。這時(shí)王儷嬛覺得這個(gè)方法好，于是就去拿起了牙刷跟著仙仙一起創(chuàng)作。仙仙拿著畫筆一直在畫著她的蘑菇“看，我畫的大蘑菇，你們沒有見過吧！”她自豪地說。這時(shí)唐婉仙發(fā)現(xiàn)王儷嬛的大房子還缺一塊沒有涂上顏色，這時(shí)婉仙說“你這里還沒畫呢，我來幫你吧！”于是便加入了進(jìn)去，很快大房子就畫好了。 幼兒分析：游戲活動(dòng)是幼兒獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的主要途徑,尤其是涂鴉區(qū)是幼兒通過畫筆、顏料，用思維、想象和動(dòng)手操作,創(chuàng)造性地反應(yīng)周國(guó)生活的游戲,不僅能豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)和主觀體驗(yàn),更重要的是能使幼兒在游戲中樂于繪畫，并學(xué)會(huì)與他人合作,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。在涂鴉過程中，兩個(gè)小伙伴一開始是各畫各的，后來通過觀察和模仿以及對(duì)生活中已有事物的想象面出了自己想畫的事物。唐婉仙是一個(gè)聰明的孩子，也具有一定的組織能力。她能想到將顏料涂在牙刷上畫在墻面上，并且在發(fā)現(xiàn)小伙伴都在涂涂鴉墻的沿的時(shí)候能夠邀請(qǐng)她的好朋友和她一起將顏色涂完。 指導(dǎo)策略：每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)，他們有自主性、獨(dú)立性。在本次幼兒自主涂鴉的游戲中，既發(fā)展了幼兒的模仿能力，也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、合作能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。唐婉仙和王儷嬛在涂鴉的過程中根據(jù)自己對(duì)生活中事物的理解模仿畫出了蘑菇和漂亮的大房子，體現(xiàn)了孩子們?cè)谟螒蛑心苡煤?jiǎn)單的線條和色彩畫出自己想象中的事物，涂鴉過程中小伙伴們之間相互合作促進(jìn)了同伴之間的交往，提升了孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并且能促進(jìn)孩子對(duì)繪畫的熱愛和對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)創(chuàng)造能力。 游戲反思:一個(gè)小小的涂鴉區(qū)有什么樣的魅力呢？在涂鴉區(qū)的游戲中，不僅能給予孩子們快樂，更能培養(yǎng)孩子多方面的能力。后續(xù)我們持續(xù)跟進(jìn)，投放更多的游戲材料，探索更多的游戲區(qū)域，真正放手讓孩子享受游戲。