優(yōu)質(zhì)展風(fēng)采，評(píng)比促成長(zhǎng)——東安各莊鎮(zhèn)2023年幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比初賽

張佳歡

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《灤州市教育局2023年中小學(xué)及幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比辦法》精神，促進(jìn)師幼互動(dòng)的有效性，實(shí)現(xiàn)師幼之間的真互動(dòng)、共成長(zhǎng)，以更扎實(shí)有效地開(kāi)展幼兒園教學(xué)活動(dòng)。我鎮(zhèn)開(kāi)啟了為期四天幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比初賽賽課活動(dòng)。 9月21日，由我鎮(zhèn)評(píng)委庫(kù)五名教師組成的評(píng)委小組，在中心校封向敏老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到樊各莊幼兒進(jìn)行了第一天的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。 教師們活動(dòng)內(nèi)容涉及語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域?；顒?dòng)前老師們以《指南》和《綱要》為依據(jù)，根據(jù)評(píng)比要求精心備課，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)。在活動(dòng)中教師們創(chuàng)設(shè)情境、思路清晰、環(huán)節(jié)分明、層層遞進(jìn)，能恰當(dāng)運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，采用適宜的指導(dǎo)策略，讓幼兒在有趣的游戲和情境中輕松習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，在積極歡快的氛圍中感受到探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。接下來(lái)，一起看看屬于孩子和老師的精彩瞬間吧！ 王曉鑫老師的科學(xué)活動(dòng)《食物冒險(xiǎn)旅行》，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了一次奇妙的的身體旅行，讓幼兒了解了人體主要消化器官，并知道了各個(gè)器官的作用，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 吳丹老師的藝術(shù)活動(dòng)《五彩樹(shù)》，讓幼兒了解秋天樹(shù)葉的變化，體驗(yàn)拓印畫(huà)的過(guò)程，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，感受到藝術(shù)活動(dòng)的魅力。 白羽芳老師的語(yǔ)言《我多想》，和幼兒一起走進(jìn)散文詩(shī)，感受散文的魅力，體會(huì)到了自由遐想和關(guān)心他人的美好情感。 李佳穎老師的科學(xué)活動(dòng)《火山“噴發(fā)”》，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，幼兒興趣濃厚，在自己動(dòng)手操作中體驗(yàn)自主探究的快樂(lè)和實(shí)驗(yàn)成功的成就感，對(duì)火山爆發(fā)的現(xiàn)象產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。 李佳老師的語(yǔ)言《分糖果》，帶我們進(jìn)入了一個(gè)甜甜的世界，從音樂(lè)游戲到欣賞詩(shī)歌，從演繹詩(shī)歌到創(chuàng)編詩(shī)歌，從玩具分享交流會(huì)到愛(ài)心初體驗(yàn)，幼兒感受了詩(shī)歌的美，同時(shí)也體會(huì)到了分享的快樂(lè)。 馬靜老師的科學(xué)活動(dòng)《最厲害的紙》，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手探索的欲望，學(xué)會(huì)用自己的辦法來(lái)增加紙的承受力，幼兒愿意動(dòng)手操作，討論熱烈，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)產(chǎn)生了深厚的興趣。 畢婷婷老師的科學(xué)活動(dòng)《種子的旅行》，讓幼兒了解種子的傳播方式，知道種子的來(lái)源，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感和仔細(xì)觀察周?chē)h(huán)境的能力。 湯敬超老師的科學(xué)活動(dòng)《多變的風(fēng)》，引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索的欲望，通過(guò)親身體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)的好奇心，讓幼兒真正接觸自然，感知風(fēng)的特性。 趙書(shū)佳老師的藝術(shù)活動(dòng)《小手變變變》，從幼兒最熟悉的小手入手，探索手印畫(huà)的魅力，運(yùn)用手的造型，發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行填畫(huà)，創(chuàng)造出不同形態(tài)的作品，幼兒體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。 張佳歡老師語(yǔ)言活動(dòng)《懷抱》，從擁抱開(kāi)啟整節(jié)活動(dòng)，孩子們感受擁抱老師和同伴的快樂(lè)，引出詩(shī)歌《懷抱》，感受詩(shī)歌的韻律美，并嘗試仿編詩(shī)歌，幼兒大膽表述自己的想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)結(jié)束后，教師們針對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行了自評(píng)，封老師及評(píng)委組第一時(shí)間從多個(gè)角度對(duì)每節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了深入細(xì)致的研討，如目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、師幼的互動(dòng)等，既肯定了教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和授課中的閃光點(diǎn)，又指出不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使在座的每一位教師都受益匪淺。 學(xué)然后知不足，教然后知困。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比是一種學(xué)習(xí)，也是一種引領(lǐng)。本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，既為參賽教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的舞臺(tái)，也為其他教師提供了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，老師們?cè)诨顒?dòng)中相互交流學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量和授課水平，為我鎮(zhèn)的幼教發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！