聚焦大單元視域下的語文教學(xué)設(shè)計—以三年級上冊第二單元為例

沈陽路小學(xué)

如何設(shè)計任務(wù)群、如何實(shí)施任務(wù)群？面對這個新事物，大多數(shù)老師感到新鮮，又有些猶疑。新學(xué)期伊始，江岸區(qū)教研室教研員張琦老師帶領(lǐng)沈陽路小學(xué)三年級語文組進(jìn)行了大單元任務(wù)群研究活動。 　　接到任務(wù)后，三年級語文組在張靜霞主任的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)新課標(biāo)，擬定設(shè)計方案。 　　張靜霞主任將初步擬定的任務(wù)群設(shè)想與三年級全體語文老師溝通。老師們對方案也紛紛提出自己的看法和建議，在大家共同努力下，本次任務(wù)群構(gòu)建思維導(dǎo)圖變得更加清晰。 　　沈陽路小學(xué)三年級語文組在教研員張琦老師的帶領(lǐng)下，來到長春街三小，聆聽湖北省教學(xué)科學(xué)研究員李作芳老師帶來的“以單元整體教學(xué)推進(jìn)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)施” 報告。這次報告為我們的教研活動提供了更多的思路。 會后教研員張琦老師引領(lǐng)大家繼續(xù)研讀課標(biāo)，圍繞單元統(tǒng)整教學(xué)，完成設(shè)計架構(gòu)，為摸著石頭過河的老師們答疑解惑，從字到詞，從詞到句，拓展我們思維的深度與廣度，讓我們一步一步有了前進(jìn)的方向。 　　聽完教研員張琦老師細(xì)致地解讀后，老師們又有了新的理解和感受，馬上展開任務(wù)分工。 　　老師們趁熱打鐵，積極研討，群策群力直至深夜。 　　借助團(tuán)隊力量，反復(fù)研磨，助力成長。負(fù)責(zé)教學(xué)的張春芳校長為承擔(dān)研究任務(wù)的老師們，配備了一對一智囊團(tuán)，暖心陪伴，激勵大家磨礪成長。 　　周末一大早，我們又同張琦老師相聚騰訊，研讀教材、網(wǎng)上互助、答疑解惑。 　　9月18日如期召開研討會 　　教研員張琦老師解讀新課標(biāo) 　　教研員張琦老師解讀教材 　　張靜霞主任做任務(wù)群設(shè)計思路匯報 　　教研員張琦老師對所有老師提出要求和希望 　　交流會后，教研員張琦老師對全體三年級教師提出了中肯的建議：在教學(xué)上踏實(shí)奮進(jìn)、轉(zhuǎn)變觀念，投身到語文學(xué)習(xí)任務(wù)群大單元教學(xué)研究中。在場老師頻頻點(diǎn)頭，報以熱烈的掌聲。 　　通過這個活動，我校語文老師對大單元視域下的語文教學(xué)設(shè)計有了更深入地理解。 積跬步以至千里。在此次研討活動中，沈陽路小學(xué)三年級語文教師團(tuán)隊在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼓勵下，在教研員張琦老師的悉心指導(dǎo)下，以精益求精的匠心，在磨礪中成長，在歷練中蛻變，收獲滿滿！ 撰稿：朱艷華葉思遙制作：朱艷華葉思遙審核：張春芳張靜霞