“研”教結(jié)合，“靜”待花開——記新教師顏靜靜展示課《鋪滿金色巴掌的水泥道》

沸沸

秋風(fēng)吹過，捎來秋的氣息，微涼中透著成長的甘甜。2023年9月20日下午，育賢小學(xué)語文科組迎來新學(xué)期的第一場公開課，新教師顏靜靜老師伴著秋天飄落的梧桐葉，呈現(xiàn)《鋪著金色巴掌的水泥道》的精彩課堂，為秋之靜美帶來美的享受。 課前，靜靜老師積極準備，與年級組老師展開討論，學(xué)習(xí)本年級組老師的教學(xué)經(jīng)驗，在年級組中進行集體備課，為新教師展示課做好鋪墊。 　　課堂中，顏老師聯(lián)系生活，組織學(xué)生交流:你眼中的秋天是怎樣的？學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的目光走進秋天。接著，老師用秋天的美景帶領(lǐng)孩子進入秋天，體會秋之美。 　　自由朗讀課文后，老師讓孩子們找出秋天的美景，進一步領(lǐng)略作者張秋生筆下秋天梧桐葉的魅力，走在鋪滿梧桐葉的大道上，看著天空，踩著水洼，陪著美美的插圖，用美妙的聲音讀出秋天的美。 　　接著，老師從單元目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)難懂的詞語，引導(dǎo)孩子用不同的方法嘗試理解詞語。結(jié)合視頻資源，孩子們建議二年級的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，總結(jié)出理解難懂詞語的具體方法，并嘗試運用。課堂上，孩子們各抒己見，積極交流，說出自己對詞語理解的不同看法，條條大道通羅馬，不管用什么方式，能到達終點就是好方法。 在老師牽引中，孩子們理解了“明朗”的意思；小組合作中，小伙伴們討論出“熨帖”的大意；在全班交流中，老師和孩子們探討出“凌亂”的自然之美……不知不覺中，孩子們將課文的重難點逐一突破，初步掌握理解詞語的好辦法。 　　課堂在老師引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊小路美景中落幕，短短40分鐘，老師和孩子們呈現(xiàn)了一節(jié)緊湊又充實的語文課堂，沒有華麗的設(shè)計，卻扎扎實實地在教與學(xué)，授之于漁。相信這樣堅持下去，孩子們一定對理解詞語的方法有更深的體會。 　　課后，老師們對顏靜靜老師的課進行了評課環(huán)節(jié)。語文科組長陳純中老師盛贊新教師的風(fēng)采，對新教師的課堂呈現(xiàn)給予肯定，并提出對新老師的期待；靜靜的老師張家貴老師對自己的學(xué)生進行評課，她指出靜靜老師的教風(fēng)淡定，氣場沉穩(wěn)，抓住語文課堂的關(guān)鍵，緊扣主題，重點突出，上出了新教師的風(fēng)采。靜靜老師所在的備課組張文慧老師欣賞靜靜的積極上進和樂學(xué)勤學(xué)的態(tài)度，指出本節(jié)課中老師有扎實的基本功，沉穩(wěn)的心態(tài)和親切的方式，有想法和自己的思考，在教學(xué)中不斷磨練將綻放光彩。方楠老師表揚顏老師作為新教師的精彩課堂讓人驚喜，也指出課堂細節(jié)處理中的具體改進方式。在評課中，老師們對顏靜靜老師的展示課有驚喜，有肯定，有改進，更有期待。 　　顏靜靜老師作為本學(xué)期新入職的老師，剛剛畢業(yè)，卻初生牛犢不怕虎，在公開課展示中可圈可點，既有初上講臺的熱情銳氣，又不乏久經(jīng)沙場的沉穩(wěn)大氣，如那鋪滿大道的梧桐葉子，略顯凌亂卻充滿成長的自然之美。在場的老師驚嘆年輕教師的扎實基本功和良好的個人素養(yǎng)，也欣喜新鮮血液注入為育賢教育帶來的新活力。假以時日，用心雕琢，新教師們將帶來更多的精彩……