“研”無止境——隆廣初級中學二零二三年度課題教研周活動。

盧燕

為有序推進課題研究工作，切實提高課堂效率，隆廣初級中學2023年9月20日開展課題《核心素養(yǎng)視域下九年級中長跑有效訓練的實踐研究》教研周活動。 李立德老師執(zhí)教《耐久跑》一課，根據(jù)課題推進的過程，充分利用課題研究的方向，精心設計，教學過程環(huán)環(huán)相扣，將情景游戲融入教學中，既能讓學生享受游戲體育帶來的樂趣，又能通過體育游戲提高身體素質(zhì)，課堂上不時傳來陣陣喝彩聲。 李老師將教學過程分為四個部分，首先是開始部分（課堂常規(guī)）。以體育中考必考項目中長跑導入課堂，提出問題，讓學生思考如何在中長跑訓練中有效提高自己的成績，從而引出課題，并提出課堂要求及安安注意事項。 準備部分（熱身活動），采用情景游戲數(shù)數(shù)抱團的熱身方式，充分借助于課題研究的方法，通過語言、口令、肢體動作來引導學生參與其中，積極進行熱身。 基本部分（學、練、賽）通過復習100m跑的技術(shù)動作，讓學生體驗中長跑技術(shù)。李老師示范講解《耐久跑》的基本技術(shù)，強調(diào)重難點，通過多個輔助練習，多種不同的練習形式，活躍課堂，增加樂趣，調(diào)動學生參與中長跑訓練的有效積極性。更進一步提升學生身體素質(zhì)，激發(fā)學生自信心和勇于挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，在學練的過程中，培養(yǎng)學生堅持到底，敢于挑戰(zhàn)，不怕苦，不怕累的體育精神。在李老師的帶領(lǐng)下進行體能練習，結(jié)合學習技能和參與游戲融為一體，最大限度調(diào)動每一位學生的學習積極性和主動性，讓學生在反復的，定時跑的游戲活動中，掌握動作技能，促進和發(fā)展學生耐久跑到能力。 結(jié)束部分（放松、小結(jié)），李老師帶領(lǐng)學生進行身心放松，接著對本節(jié)課進行小結(jié)，最后宣布下課。本節(jié)課的整體設計很新穎，重難點突出。本節(jié)課的亮點:游戲設計很有創(chuàng)意，突顯學生的主體地位。不足之處:在練習的過程中，運動負荷不足，沒有達到預期的效果。 在盧燕老師的組織下進行集體評課，授課老師針對自己的教學活動進行總結(jié)和反思，觀摩老師各抒意見，暢所欲言，老師們都提出了自己的看法和合理的建議。在課題研究的道路上，我們是認真的，從認真?zhèn)湔n，精心設計，以豐富充實的教學內(nèi)容，新穎創(chuàng)意的教學方法，向師生展示自己的風采。