科學(xué)大講堂110期

韓涵

2023年9月19日，齊魯科學(xué)大講堂山東省小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)第110期如約而至。魚(yú)臺(tái)縣教研室組織全縣科學(xué)老師參加了此次教研活動(dòng)。 110期齊魯科學(xué)大講堂分為三個(gè)主導(dǎo)板塊：三節(jié)課例展示加教師反思、專家點(diǎn)評(píng)、專家總結(jié)。 課例展示 第一節(jié)課例由日照市莒縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫洪波老師執(zhí)教《土壤的成分》。孫老師提出問(wèn)題，“你們知道土壤中含有哪些成分嗎？”激發(fā)學(xué)生探究土壤興趣，通過(guò)三個(gè)活動(dòng)觀察、沉積、加熱一步步形成科學(xué)態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生知道土壤對(duì)生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義，培養(yǎng)珍惜土壤資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 第二節(jié)課例由日照市新?tīng)I(yíng)小學(xué)呂紅梅老師執(zhí)教《土壤都是一樣的嗎》，呂老師通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到自然界的土壤具有不同的特點(diǎn)。通過(guò)看、握、捏、用篩子過(guò)濾的方法研究不同的土壤，增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)真實(shí)的探究過(guò)程。使學(xué)生對(duì)土壤認(rèn)識(shí)由表面到內(nèi)部，層層深入，實(shí)踐能力，探究能力步步提高，培養(yǎng)形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。最后資料卡五色土的傳統(tǒng)文化滲透讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地大物博，土壤種類眾多，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 第三節(jié)課例由莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)李春城老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)巖石》。李老師由詩(shī)句“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”“愛(ài)此一拳石，玲瓏出自然”引出課題，學(xué)生體會(huì)到巖石無(wú)處不在，對(duì)于巖石產(chǎn)生探究興趣，本節(jié)課由易到難，通過(guò)直觀的觀察，用工具實(shí)驗(yàn)對(duì)巖石進(jìn)行分類，原理相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生可操作性較強(qiáng)。大量生活中應(yīng)用巖石的圖片讓學(xué)生清楚的理解不同巖石具有不同的作用，與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)科學(xué)與生活的關(guān)系。 專家點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)專家張鴿教研員結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分肯定三位老師教學(xué)的亮點(diǎn)及特色做法，其次，從教學(xué)目標(biāo)、技術(shù)手段、課堂常規(guī)及學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)等方面提出了指導(dǎo)和建議。 專家總結(jié) 王憲芳老師指出三位老師能夠較好地運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)組織教學(xué)活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展探究實(shí)踐活動(dòng)。課堂中能充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，根據(jù)實(shí)驗(yàn)難度分層次、進(jìn)階性地開(kāi)展觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。最后王老師對(duì)于樹(shù)立課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型意識(shí)，積極探索實(shí)踐路徑引發(fā)云端老師深思。 共學(xué)共研 每周二的齊魯大講堂總是如約而至，每期都會(huì)有新的感悟、新的思考、新的體會(huì)，不斷引導(dǎo)全縣科學(xué)老師在今后的課堂教學(xué)中，針對(duì)提出的問(wèn)題不斷實(shí)踐，促使自己進(jìn)一步完善知識(shí)體系，提高業(yè)務(wù)技能！