“追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山”——蘆集鄉(xiāng)第二小學數(shù)學教學觀摩活動紀實

夏天住在西瓜里，

人生九月有幸事，山河知秋共此時。九月菊序，佳期如許，萬事順遂。在這個碩果累累的季節(jié)，我校兩名數(shù)學教師馬悅、李萍在縣教研室領(lǐng)導鄭振祥老師的帶領(lǐng)下、校領(lǐng)導的安排下赴信陽參加了在信陽一高舉辦的“小學數(shù)學大單元教學設(shè)計與實施”教學觀摩活動。名師們的教學活動中，充分落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。立足培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，讓學生在真實情景中快樂學習，在實踐探究中激情發(fā)現(xiàn)，在潛移默化中提升素養(yǎng)，立德樹人，培育良才。 　　黃愛華老師的《怎么把畫掛正》示范課以及我們探索的“大問題教學”講座指出大問題教學要注重以學定教，注重學生數(shù)學思維與智慧的培養(yǎng)，通過認知基本矛盾的解決，生成數(shù)學教與學的一種大視野和大智慧。核心素養(yǎng)背景下的教學，要著力培養(yǎng)這樣的數(shù)學學習習慣：獨立思考、探究質(zhì)疑、合作交流和自我反思。 　　孫敬彬老師的《可能性》示范課以及關(guān)于統(tǒng)計與概率整體認識的講座中，體現(xiàn)他也是一名緊跟時代步伐的教育者，思想超前，思維活躍，凡事都有自己獨到的見解，而這些思想都來自于實踐，所以在生活中我們也需要做一個有心人，去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，并將其運用到課堂探索中。 　　張宏偉老師的《另類的分數(shù)比較》示范課以及新課標下的作業(yè)新理解與新設(shè)計的講座中無一不體現(xiàn)了其全景式數(shù)學理念，張老師的講座博古通今，妙語連珠，讓教師們享受到一場精彩絕倫的數(shù)學盛宴，為聽課教師們帶來一場震撼的頭腦風暴，獲得在場教師認同的掌聲與會心的笑容。 　　通過張老師的課例展示和對全景數(shù)學理念的解析，老師們接觸到了全國數(shù)學名家的前沿教育思想，進一步了解張宏偉老師“全課程、跨領(lǐng)域”的全景式教學模式，進而思考如何引領(lǐng)學生展開“全景式”地學習，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。張老師的課堂有高度、有深度、有溫度、有廣度，全景的視野給孩子一個全景的數(shù)學世界。因為一節(jié)課，愛上一門學科，一切皆有可能！ 　　許衛(wèi)兵老師的《周長和面積》示范課以及指向素養(yǎng)發(fā)展的結(jié)構(gòu)化教學的講座精彩絕倫，許老師幽默風趣、妙語連珠，他站在理論的高度、實踐的高度、數(shù)學視野的高度和數(shù)學思維的高度，結(jié)合實例給大家闡述了結(jié)構(gòu)化教學，從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，讓大家茅塞頓開，深受震撼。同時，許老師還提到了簡約教學是把課堂教學化繁為簡，需要我們老師有良好的數(shù)學素養(yǎng)，在簡約中能夠正確把握知識的本質(zhì)和學生學習心理及其規(guī)律。教師要有深厚的功底，有效地達成學習目標，讓學生的思維閃光。我們的數(shù)學課堂，也只有在簡約中突出凝練，簡約中帶著思考和智慧，才能真正地彰顯數(shù)學課堂的獨特之處。 　　高叢林老師的示范課《無尾熊兄弟的時鐘》妙趣橫生，跟著無尾熊兄弟，孩子們興致盎然地認識時間、感受時間、繪制表盤。高老師讓孩子們和老師們一起享受了一節(jié)既有意思，又有意義的數(shù)學課！繪本閱讀對低年級學生具有極大的吸引力，高叢林老師將繪本閱讀貫穿數(shù)學課堂，以故事情境為線索引起學生濃厚的學習興趣。我們在今后的教學中也需要注重孩子們的數(shù)學閱讀，數(shù)學閱讀對于孩子們的數(shù)學能力發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。 　　“追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山”，我們深知數(shù)學教學新路徑之路漫且堅，然道阻且長，行則將至，我們一路追風趕月，日月兼程，去闖出一片繁花似錦的未來，辛苦終有回報，春山就在平蕪的近處。只有研讀新課標理念，探究雙減背景下的教學新路徑，方可使我們的課堂以更加穩(wěn)健的步伐邁向新的高度，實現(xiàn)新的跨越。 　　此次教學觀摩課真可謂是一場視聽盛宴，吐故納新，含英咀華，有了教學名師高屋建瓴的專業(yè)引領(lǐng)，一定會鞭策我們在每一天的課堂中更用心追求精湛；思想有多深刻，眼界就會有多寬廣，蘆集鄉(xiāng)第二小學的全體教師們將一直認真探索，引領(lǐng)孩子走向更廣闊的知識世界！