【四小?教務(wù)】如何提高語文教學(xué)質(zhì)量——靈武四小語文學(xué)科組長交流分析會（副本）

上善若水

立足質(zhì)量分析，提升教學(xué)品質(zhì)。 2023年3月1日，靈武市第四小學(xué)組織召開了語文學(xué)科質(zhì)量分析會。教學(xué)質(zhì)量分析如同一面明鏡，既能顯示學(xué)生知識掌握運(yùn)用的情況，又能折射出教師在教學(xué)中的得與失。分析會上，三到六年級語文學(xué)科組長從學(xué)生學(xué)情、試卷分析、反思不足和改進(jìn)措施等方面，詳實(shí)具體地分析了本年級學(xué)生期末考試情況，并共同交流研討今后語文教學(xué)中的解決策略，提升語文教育教學(xué)質(zhì)量。 　　三年級語文學(xué)科組長（王芳老師） 1.試卷分析:本次三年級語文試卷覆蓋面廣，既考察了學(xué)生識字寫字的能力，又考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。 2.存在問題:孩子們基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，卷面干凈整潔，但也存在一些問題，比如錯別字多，作文篇幅短小，答題習(xí)慣差等等問題。 3.采取的措施：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，把好單元檢測、月考關(guān)；狠抓學(xué)困生，及時彌補(bǔ)不足，以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；提高教研效率，發(fā)揮組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫扶的精神。 　　四年級語文學(xué)科組長（石勤梅老師） 四年級組本學(xué)期將從以下兩方面提升語文教學(xué)成績： 一、培優(yōu) 1.堅(jiān)持監(jiān)督優(yōu)生的閱讀量，每天不少于30頁； 2.提倡每天都有“百字日記”?！伴喿x+日記”結(jié)合起來，優(yōu)生的獲得是穩(wěn)定的，且后勁足。 3. 鼓勵優(yōu)生多背課文。把28篇課文列成明細(xì)表，專門記錄背誦情況。有背誦有記錄，學(xué)期末有獎狀鼓勵。 二、轉(zhuǎn)困 轉(zhuǎn)困是很難的，但也是成績保底工作。我們轉(zhuǎn)困的目標(biāo)人物就是自己班級成績后五名學(xué)生。先從準(zhǔn)確、流利地朗讀課文入手，再利用聽寫抓準(zhǔn)確識記生字詞，最后就是細(xì)抓課文里的古詩和日積月累。這些內(nèi)容看起來容易，但要抽時間主抓也是很困難的，只能見縫插針，零零散散去堅(jiān)持。 　　五年級語文學(xué)科組長（郭麗老師） 1.試卷分析：本次考試題型多樣，題量適中，難易程度屬于中上難度，重點(diǎn)考察了學(xué)生綜合運(yùn)用能力。 2.存在問題：兩極分化現(xiàn)象較為明顯，學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散，知識掌握不牢固；閱讀題理解不深入，不全面，還需加強(qiáng)；習(xí)作篇幅較短，無新意。 3.改進(jìn)措施：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，群策群力，組織好每一次集體備課和教研活動；進(jìn)一步學(xué)習(xí)課標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法，是我們努力的方向；培優(yōu)輔差，多關(guān)注學(xué)困生，積極與家長溝通；培養(yǎng)良好的習(xí)慣，嚴(yán)格要求抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 　　六年級語文學(xué)科組長（楊蘊(yùn)花老師） 楊老師對考試的成績、學(xué)生的答卷情況進(jìn)行了細(xì)致的分析，并找出了教學(xué)中存在的問題。針對存在的問題制定出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施：1.加強(qiáng)組內(nèi)幫扶，縮小均分差距。2.認(rèn)真開展好聽課活動，向課堂要質(zhì)量，少講多練。3.抓后進(jìn)生基礎(chǔ)知識，夯實(shí)語文基礎(chǔ)。4.加強(qiáng)語文積累，閱讀方法的指導(dǎo)。5.大量閱讀課外經(jīng)典，優(yōu)秀書籍。6.精心指導(dǎo)作文，教會學(xué)生反復(fù)修改，提高習(xí)作規(guī)范表達(dá)。 今后，六年級語文老師們會繼續(xù)團(tuán)結(jié)努力，多學(xué)習(xí)，多鉆研，根據(jù)學(xué)生情況及時調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 　　楊校長最后做總結(jié)發(fā)言：　 此次語文質(zhì)量分析活動，讓老師們受益匪淺。不僅幫助每一位教師明晰了教學(xué)中存在的一些癥結(jié)，還為教師以后教育教學(xué)質(zhì)量的提升指明了方向。以此次教學(xué)質(zhì)量分析為契機(jī)，牢固樹立質(zhì)量意識，抓住教學(xué)質(zhì)量各個環(huán)節(jié)不放松。在今后的教學(xué)時間里，我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在新的起點(diǎn)再上新臺階。 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。在新課標(biāo)的指引下，本次語文教學(xué)質(zhì)量分析研討會上，教師們思想的火花再次碰撞出不同方法和理念，必將對教學(xué)質(zhì)量的提升起到積極的促進(jìn)作用。相信我們能看到更美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福！