<p class="ql-block"> 人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。萬(wàn)事須已運(yùn)，他得非我賢。為期5天的省培(A189)即將落下帷幕，聆聽了各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的激情講座和諄諄警言，我內(nèi)心感慨萬(wàn)千！是啊，當(dāng)今社會(huì)，人工智能飛速發(fā)展，信息更迭瞬息萬(wàn)變，一位不能用過硬的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)手段幫助學(xué)生成長(zhǎng)，使其能夠自主學(xué)習(xí)并擁有終身學(xué)習(xí)能力的老師，是有愧于時(shí)代的！接下來(lái)，讓我們一起來(lái)重溫一下培訓(xùn)點(diǎn)滴，提煉之，反思之，篤行之。</p><p class="ql-block"> 14號(hào)下午，省教育廳，恩施州教育局教育信息化相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨會(huì)場(chǎng)，參加了此次培訓(xùn)的開班儀式。兩位領(lǐng)導(dǎo)分別從進(jìn)行信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的背景及宗旨和培訓(xùn)的相關(guān)要求做了認(rèn)真解讀，為我們后續(xù)的培訓(xùn)指明了方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“教師的第一師德是專業(yè)，是帶學(xué)生走正確的道路！”中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)丁書林老師這樣說道。開班儀式過后，丁老師為我們帶來(lái)了第一場(chǎng)慷慨激昂的講座--‘新人工智能’視域下的新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐路徑與價(jià)值。他以現(xiàn)行世界人工智能發(fā)展之迅猛，驚醒我們教育人當(dāng)清醒認(rèn)識(shí)到“教育信息化與社會(huì)管理信息化當(dāng)是同步的”，提醒我們，新課程標(biāo)準(zhǔn)也明確要求：信息技術(shù)與教育教學(xué)要深度融合。接著，他引入正題，從信息化輔助課堂、人工智能不同層面、人工智能對(duì)教育的意義三個(gè)層面為我們?cè)斀饬巳斯ぶ悄芨锩尘跋拢逃龜?shù)字化轉(zhuǎn)型的勢(shì)在必行。以ChatGPT為標(biāo)志的數(shù)字AI技術(shù)，已經(jīng)向傳統(tǒng)教育發(fā)起了挑戰(zhàn)，繼續(xù)局限于“傳道授業(yè)”，我們勢(shì)必會(huì)被取代。那么，如何做？新課標(biāo)給了我們明確的方向，落實(shí)教育中的核心素養(yǎng)。丁老師一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我們恍悟：只有不斷學(xué)習(xí)，做孩子的引領(lǐng)者，培養(yǎng)他們的必備品格，使其成為擁有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)等關(guān)鍵能力的未來(lái)建設(shè)者才是我們的前路。然后，丁老師還通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)例為我們?cè)斀馊绾螌?shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教與學(xué)方式變革，為我們今后的教學(xué)及管理做了很好的例證，并用實(shí)際成果證明了“興趣不是最好的老師，動(dòng)力才是”。</p> <p class="ql-block">“學(xué)生主體，社會(huì)嵌入，開‘墻’辦學(xué)，能力本位！”這是15號(hào)上午，黃石市塞山區(qū)政府教育督導(dǎo)室衛(wèi)才友主任為我們提供的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑。衛(wèi)老師主講的題目為“基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)校教與學(xué)方式變革和管理方式變革策略”。衛(wèi)老師利用真實(shí)數(shù)據(jù)為我們講明為什么要實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，鏗鏘有力；還借助美團(tuán)外賣的商業(yè)形態(tài)為我們?cè)斀馐裁词切畔⒒?、?shù)字化，深入淺出，更提出“教育數(shù)字化是人與人的聯(lián)系，教育數(shù)字化不僅不能代替人，還是通過人，依靠人，為了人，促進(jìn)人的發(fā)展而服務(wù)的。”衛(wèi)老師的慷慨陳詞給我們吃了一顆定心丸，也更讓我們倍感壓力：只有努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，保持教育的新鮮感，與社會(huì)接軌，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教育轉(zhuǎn)型，方能堪當(dāng)“時(shí)代大先生”之任。</p> <p class="ql-block">下午，申軍霞和張?兩位專家老師分別從學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型和教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全話題為我們帶來(lái)了精彩講座。申老師邊講邊走，不斷與學(xué)員互動(dòng)，采用啟發(fā)式講課模式，引導(dǎo)我們積極思考，反思現(xiàn)狀，然后結(jié)合實(shí)際成功案例，鼓勵(lì)老師運(yùn)用新技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)高效率教學(xué)。張老師的網(wǎng)絡(luò)安全案例分析，讓我們感嘆于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全的諸多問題，也讓我們從過去的用網(wǎng)隨意性觀念中驚醒，更明確了老師提出的從管理和技術(shù)層面進(jìn)行強(qiáng)化的網(wǎng)絡(luò)管理使用的重要性。作為要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化資源助力教育教學(xué)的踐行者，我們的任務(wù)還很重，只有增強(qiáng)安全意識(shí)，保持對(duì)新知的求知欲，戮力前行，方能在這場(chǎng)數(shù)字化教育變革中不失初心，造福一方莘莘學(xué)子。</p> <p class="ql-block">“未來(lái)的孩子當(dāng)擁有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力”，這是16日上午，武漢市漢陽(yáng)區(qū)電教館館長(zhǎng)譚婷老師為我們分享智慧校園建設(shè)時(shí)提出的。譚老師從漢陽(yáng)區(qū)教育整體網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、教育云平臺(tái)搭建到區(qū)內(nèi)智慧校園的喜人成果為我們例證了教育數(shù)字化從來(lái)不是光靠硬件支撐來(lái)完成。作為教育者、管理者，信息化領(lǐng)導(dǎo)力需是驅(qū)動(dòng)于豐滿的教育情懷、宏觀的整體規(guī)劃和堅(jiān)定的執(zhí)行意志。漢陽(yáng)區(qū)的智慧校園建設(shè)也反哺教學(xué)中心，實(shí)現(xiàn)了該區(qū)的提質(zhì)增效。譚老師還從自身的成長(zhǎng)歷程談起，激發(fā)我們?cè)跁r(shí)代變革的當(dāng)下，努力成為“篤定的沙丁魚”，做教育變革的率先者。一場(chǎng)講座下來(lái)，譚老師慷慨激昂，我們斗志滿滿。</p> <p class="ql-block">下午，武漢市教科院雷剛主任從數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智慧校園建設(shè)的策略層面為我們進(jìn)行詳細(xì)地講解“技術(shù)賦能學(xué)校變革的實(shí)踐和思考”。雷老師以當(dāng)前AI技術(shù)帶來(lái)的強(qiáng)大沖擊為切入口，引導(dǎo)我們自我設(shè)問，反思自身觀念的問題，提出“數(shù)字化轉(zhuǎn)型更需要教育管理者的數(shù)字化意識(shí)與價(jià)值引領(lǐng)”。新技術(shù)融合的目的是創(chuàng)新教育，改造學(xué)習(xí)，是技術(shù)與內(nèi)容、技術(shù)與方式的融合，當(dāng)以創(chuàng)新為手段，開發(fā)個(gè)性化教育，實(shí)現(xiàn)真正的因材施教，全面育人。雷老師所闡釋的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型概念要求，譬如發(fā)揮數(shù)據(jù)作用、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、建設(shè)學(xué)習(xí)共同體、達(dá)成育人為本、踐行教育過程公平等都讓我們每一個(gè)教育人無(wú)不心潮澎湃。</p> <p class="ql-block">17號(hào)上午，8點(diǎn)我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，來(lái)到了宜昌市優(yōu)秀智慧校園示范校--唐家灣中小學(xué)參觀。一下車，印入眼簾的是唐家灣中小學(xué)美麗的硬件設(shè)施，豐富的文化建設(shè)和專業(yè)、熱情的教師團(tuán)隊(duì)。導(dǎo)游帶著我們一步步踏入整潔干凈的現(xiàn)代化校園，獨(dú)樹一幟的育人環(huán)境、開放精致的閱讀空間、智能規(guī)范的間間教室、激情四溢的體育場(chǎng)地以及設(shè)計(jì)精妙的美食博物館，每一處都透漏著管理者的博大教育情懷和老師們的全情付出。參觀后，我們來(lái)到學(xué)校報(bào)告廳，聆聽了學(xué)校負(fù)責(zé)人錢丹書記的學(xué)校數(shù)字化建設(shè)介紹，深深嘆服于他們的睿智和勇氣。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和“小先生課堂”讓每一個(gè)唐家灣中小學(xué)的師生都鮮活了起來(lái)，育人為本在這里被完美詮釋。做時(shí)代大先生，他們?cè)谟脤?shí)際行動(dòng)踐行！</p> <p class="ql-block">“精準(zhǔn)分析，同頻共振?！毕挛纾尻?yáng)市樊城區(qū)教育信息化中心李經(jīng)兵主任給我們做講座時(shí)說道，這是他20年班主任經(jīng)歷中踐行的真理，更是他作為一線老師，育人無(wú)數(shù)的真心感悟。今天這堂課，李老師也是這么上的，與所有學(xué)員隨機(jī)互動(dòng)，立足一線視角，為我們奉送實(shí)用的精神食糧和數(shù)字化工具，令大家全程激情滿滿，掌聲不斷。</p> <p class="ql-block">點(diǎn)滴微光，可成星海，沒有一蹴而就的成功，只有厚積薄發(fā)的勝利。作為一名管理者，從自身意識(shí)轉(zhuǎn)變做起，認(rèn)清當(dāng)前數(shù)字化教育對(duì)于一線教育教學(xué)，尤其是教學(xué)教研的巨大助力，努力帶頭增強(qiáng)個(gè)人數(shù)字化素養(yǎng)，為老師們提供更便捷、更實(shí)效、更人性化的優(yōu)質(zhì)教學(xué)方式和參考范本，服務(wù)一線教學(xué)，方能不負(fù)使命。同時(shí)更應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人一線實(shí)踐，以身示范，盡力嘗試成為改變方向的"沙丁魚"，帶動(dòng)更多的"沙丁魚"，輻射之，為學(xué)生的"自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)"砥礪前行之。</p>
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