敏姐示范誨人不倦

張娟

師者，傳道受業(yè)解惑！如果一位老師在每一堂課上都能做到這些，那么她就是當之無愧的“大先生”。 9月14日天門市第一小學六年級數(shù)學才女張敏老師在六（5）班上示范課，消息一出，吸引來了好幾位重量級粉絲:高校長，李校長，張主任，還有我們鮑校長和張主任的帶隊，全體六年級數(shù)學老師積極參加聽課。 　　張老師課前準備充分，黑板，講臺一塵不染，板書規(guī)范，重點突出，學生的精神飽滿。這讓我們看到了一位教師厚重的思想沉淀、看到了她對三尺講臺的敬畏之心。 　　課堂上張老師的語言簡潔嚴謹，沒有廢話沒有口頭禪，同時她的語氣又不失溫度，對學生既有鼓勵的語氣，又有規(guī)范的堅定，讓學生既能開口說，又能積極糾正自己的表達。張老師的作圖示范耐心，規(guī)范，細節(jié)之處都能及時提醒學生，引導學生耐心畫線段，細心分析問題，在回答問題時更有信心和底氣。 　　講臺上張老師時而激情澎湃，時而循循善誘，感染了學生同時也感染了聽課的老師。 　　課堂互學讓每一位學生都有開口的機會。 課后研討環(huán)節(jié) 張老師首先說了自己對這次課的理解，以及自己的處理和想法，本節(jié)課是分數(shù)乘法部分最后一個重要的解決問題，在學習這部分之前學生已經(jīng)有了兩個基礎:1.比一個數(shù)多或少幾的數(shù)是多少；2.一個數(shù)的幾分之幾是多少。在有了這兩個基礎知識之后，來解決這個問題就可以讓學生自主探究，選擇自己喜歡的方法。 當然，為了探究做準備，設計數(shù)量關系式的書寫也是很有必要的。 　　鮑校長首先感謝各位“大粉”的到來；其次對張敏老師這堂課作出高度請假，希望能把張老師的風采推到全校師生面前，讓越來越多的青年教師像張老師學習；最后鮑校長感慨課堂上學生發(fā)言大方，想法非常多，方法也不僅限于課本上的兩種，說明張老師課堂親和力非常強。 　　李校長說，張老師的課讓人感受到了她的人格魅力非常強，學生能大膽說，忘記了害怕和顧慮；有的學生能大方糾正自己的錯誤，忘記了“丟臉”；有的學生能勇敢質(zhì)疑，忘記了“權威”。張老師耐心講解，循循善誘，規(guī)范操作都是一位老教師幾十年的沉淀！ 　　彭老師對張老師課堂上對于計算題的處理表示非常贊同，既要學生說結果，更重要的是讓學生說道理和計算用到的運算律。 　　扎實教學的吳瑤老師表示張老師的課堂小結處理非常好，自己收獲很大。 　　高校長最后總結說張老師有“時空寶石”:聽張老師的課感覺時間過得真快，好像還沒有聽夠就下課了。張老師的課雖然沒有使用課件展示，但是張老師通過自己豐富的經(jīng)驗，扎實的基本功，規(guī)范的語言，讓本節(jié)課的知識點落到了學生心中。本節(jié)課老師重點對待學生的錯誤，將“化錯”處理得非常巧妙。 整堂課都讓我們感受到:為師者的勤教不輟，為生者苦學不怠。