歸流河學(xué)校的美篇

前旗三小

金秋送爽，陽(yáng)光暖心，美好的季節(jié)承載著濃濃的教研味道。為了深入推進(jìn)民族語(yǔ)言授課學(xué)校推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材工作，幫助民族語(yǔ)言授課學(xué)校統(tǒng)編三科教師使用好教材，9月15日，盟發(fā)展中心語(yǔ)文、道德與法治和歷史教研員，來(lái)到歸流河學(xué)校對(duì)三科統(tǒng)編教材教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)，為學(xué)校教育教學(xué)工作“傳經(jīng)送寶”。 　　此行由教師發(fā)展中心霍銀榮主任帶隊(duì)，隨行的有初中語(yǔ)文教研員：韓玉民，白薩茹拉，初中道法教研員：烏仁圖亞，小學(xué)語(yǔ)文教研員：孫寶琴，小學(xué)道法教研員：尹志麗，旗發(fā)展中心黨支部副書記高英。 　　八點(diǎn)三十分召開見面會(huì)，會(huì)上，霍銀榮主任強(qiáng)調(diào)：教研服務(wù)基層，服務(wù)老師，服務(wù)學(xué)生。以服務(wù)為載體，切實(shí)解決課堂中的教學(xué)問題。 白校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)發(fā)展中心小組的到來(lái)表示熱烈歡迎，并從學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及教學(xué)教研發(fā)展情況進(jìn)行介紹。 隨后，教師發(fā)展中心調(diào)研員深入教學(xué)一線，走進(jìn)教師課堂開展聽課活動(dòng)，精準(zhǔn)指導(dǎo)一線教師，助力學(xué)校教學(xué)提質(zhì)增效。 聽課篇 小學(xué)組 　　小學(xué)組四位語(yǔ)文教師能夠把握教材，整堂課節(jié)奏明快，教學(xué)設(shè)計(jì)完整、合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。這都得益于幾位老師對(duì)教材的深入挖掘和把握。課堂教學(xué)富有激情，重點(diǎn)突出，學(xué)生積極發(fā)言，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚。 　　道法老師的課生動(dòng)活潑，教學(xué)思路清晰，能夠創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性，為學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探究和整節(jié)課的教學(xué)任務(wù)起到了舉足輕重的作用，展現(xiàn)了道德與法治教師的別樣風(fēng)采！ 初中組 　　興趣是最好的老師，老師們善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，初，課堂上師生溝通自然親切，整體氣氛活躍。 梁秀鳳老師的歷史課，在充分把握教材知識(shí)點(diǎn)的前提下能夠靈活處理教材內(nèi)容，教態(tài)自然，舉例通俗易懂，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，愛上歷史，愛上課堂！ 　　下午，聽課領(lǐng)導(dǎo)、教研員與授課老師及學(xué)科組教師進(jìn)行了評(píng)課研討交流活動(dòng)。教研員對(duì)老師們的課堂教學(xué)給予了充分肯定，并對(duì)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和方法進(jìn)行分析，對(duì)如何改進(jìn)課堂教學(xué)等細(xì)節(jié)進(jìn)行悉心的指導(dǎo)。孫寶琴老師對(duì)老師們提出四點(diǎn)建議1.學(xué)習(xí)語(yǔ)文要讓學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)言文字.教學(xué)目標(biāo)定位要準(zhǔn)確 3.語(yǔ)文課要有語(yǔ)文要素的體現(xiàn)！4.進(jìn)一步完善教學(xué)樓設(shè)計(jì)。授課教師表示今后將積極按教研員指出的方向努力，爭(zhēng)取使自己的課堂教學(xué)更加高效。 　　白校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)教師發(fā)展中心教研員蒞臨學(xué)校指導(dǎo)表達(dá)衷心感謝，同時(shí)表示學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，歸流河學(xué)校將借這次調(diào)研的東風(fēng)，進(jìn)一步加大力度開展教學(xué)研究！

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