【以愛為名】“家”點精彩 “育”見未來——靈武市第一幼兒園小一班2023秋季家長會

靈武市第一幼兒園

又是一年開學(xué)季，靈武市第一幼兒園小一班里即將迎來一群新的小寶貝。寶貝們帶著父母的牽掛與希望，走入了小一班這個嶄新的大家庭中，對于他們而言，進入幼兒園是從家庭生活邁向社會生活的一個重要轉(zhuǎn)折點，如何在幼兒園有良好的發(fā)展，不僅需要老師的精心呵護、淳淳教導(dǎo)，更需要家長的支持與配合。 　　小一班朱老師向家長朋友們疏解了入園前焦慮的情緒，親切感與感染力拉近了彼此的距離，寶爸寶媽們仔細(xì)的聆聽，同時也表示認(rèn)同并堅持配合。 　　通過這次家長會，使幼兒園老師和家長之間搭建起一個交流、溝通的平臺，不僅幫助家長從心理上消除了擔(dān)憂，拉近了家長和老師的距離，也拉近了家長與幼兒園的距離。相信可愛的孩子們，在老師、家長、幼兒園的共同關(guān)心與呵護下一定能健康茁壯地成長。 幼兒生活準(zhǔn)備 　　幼兒園的生活對孩子來說是完全陌生的，習(xí)慣了家中的生活孩子，難免會感覺到不適應(yīng)。為了讓孩子能更快適應(yīng)幼兒園生活，更快融入集體。 希望以下這些事情，大朋友們從現(xiàn)在開始準(zhǔn)與家中自由生活不同，幼兒園生活遵循一定的規(guī)章制度。為了讓孩子更好更快地適應(yīng)幼兒園生活，家長要著重幫助孩子養(yǎng)成以下生活習(xí)慣：1、孩子獨立吃飯的能力 許多孩子在家都習(xí)慣家長喂飯，吃不飽還有零食充饑。但在幼兒園，需要孩子獨立進餐，而且幼兒園不會提供額外的零食。 家長要提前訓(xùn)練孩子用勺子吃飯，提高孩子的自理能力，培養(yǎng)孩子自主吃飯的習(xí)慣，幫孩子養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。2、鍛煉孩子拿水杯喝水 雖然幼兒園老師會組織孩子喝水，但有的孩子性格內(nèi)向，口渴了也不敢和老師說，導(dǎo)致身體不適，家長誤解。 家長應(yīng)該鼓勵孩子主動向老師求助，大膽表達自己的需求，做個勇敢的孩子。3、讓孩子自己學(xué)會大小便 很多孩子初上幼兒園都會發(fā)生尿褲子、拉褲襠的情況，家長怪老師，老師難處理。為避免這種情況，家長要有意識地訓(xùn)練孩子上廁所的能力，面對陌生環(huán)境，鼓勵孩子放輕松，有困難找老師幫助，知道向老師清楚傳達自己的意思。4、幫孩子養(yǎng)成午休習(xí)慣 幼兒園都有午休的習(xí)慣，既能保證孩子健康成長，又能保證幼兒活動效率。 在上幼兒園前，家長應(yīng)該幫助沒有午休習(xí)慣甚至作息不規(guī)律的孩子逐漸建立午休習(xí)慣。5、提前和孩子聊聊幼兒園生活 孩子很容易因為不適應(yīng)幼兒園新環(huán)境、新習(xí)慣而產(chǎn)生分離焦慮。 在入園前，家長可以和孩子講講幼兒園的生活，講講幼兒園好玩的事，讓孩子了解幼兒園，對幼兒園充滿向往，等入園時，不會因為未知而對幼兒園產(chǎn)生抗拒。 家長思想準(zhǔn)備 　　不僅孩子是第一次入園，很多家長也是第一次面對“分離”，除了幫助孩子做好生活上的準(zhǔn)備，面對可能出現(xiàn)的各種狀況，家長也要做好準(zhǔn)備。1、面對孩子大哭大鬧 孩子年齡尚小，面對陌生環(huán)境的適應(yīng)時間也比較慢，剛?cè)雸@的那幾天，孩子不可避免要大哭大鬧，這時候，家長一定要擺正心態(tài)，千萬別做百依百順型父母，想要孩子迅速適應(yīng)幼兒園的生活，就要學(xué)會“狠心”，愛孩子，柔軟而不失原則。積極配合老師才能一起度過“分離焦慮”的難關(guān)，切忌送一天歇三天，這樣孩子永遠(yuǎn)也適應(yīng)不了幼兒園的生活。2、如果孩子回家就喊餓 不少孩子，一回家就喊餓，就像在幼兒園沒吃飽一樣，面對這種情況，家長也要及時和老師溝通，了解清楚孩子喊餓的原因：是因為學(xué)校飯菜不可口？還是孩子貪玩吃飯速度慢？或者孩子運動量比較大，消化快？幼兒園不會給孩子提供額外零食，家長千萬不要用零食給孩子當(dāng)獎勵。3、如果孩子經(jīng)常生病 有些孩子一入園就生病，引得家長疑問：“是不是老師沒有照顧好？” 除了個別孩子身體免疫力差之外，入園焦慮也會導(dǎo)致孩子上火氣躁，食欲不佳，抵抗力下降，但這些情況會隨著孩子適應(yīng)幼兒園生活而逐漸緩解。4、不要刨根問底 很多家長一接到孩子就圍著孩子問東問西：“老師打你了嗎？小朋友欺負(fù)你了嗎？吃飽了嗎......”很多時候，不合適的問題都把孩子引向消極的情緒，這樣，會讓孩子更加忌憚幼兒園的生活。 了解幼兒園的意義 　　學(xué)前教育雖不納入我國的義務(wù)教育，但幼兒階段是孩子智力發(fā)展、人格健全、性教育的重要時期，需要重視并正確的引導(dǎo)，幼兒園就是一個遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個體差異的地方。除此之外，幼兒園還能：1.鍛煉孩子的交往能力  幼兒園的集體生活給孩子與其他小朋友接觸交往的環(huán)境。孩子走出固定家庭的環(huán)境，在集體生活中學(xué)會分享、寬容、等良好品質(zhì)，發(fā)展語言能力。2.樹立孩子的集體觀念  在日常的幼兒園生活中，老師會通過做游戲、講故事的方式讓孩子對集體觀念有直觀的理解。孩子會漸漸懂得自己是集體的一名成員，樹立良好的集體觀念。3.提高孩子的自理能力  多數(shù)孩子被父母打理好了生活中的一切，失去了鍛煉自理能力的機會，但在集體生活中，孩子的自理能力會在每一次鍛煉中會突飛猛進。4.家庭教育無法滿足孩子需要 在幼兒園里，老師掌握專業(yè)幼教知識，懂得年齡段孩子的特點及發(fā)展規(guī)律，以專業(yè)科學(xué)的知識體系為導(dǎo)向，為孩子健康成長保駕護航，科學(xué)系統(tǒng)的引導(dǎo)孩子，幫孩子健康成長。5.給孩子屬于自己的成長空間 最好的教育是讓孩子成為獨特色自己，讓孩子具備獨立人格和處理生活的能力。孩子需要家長的陪伴與引導(dǎo)，但也需要獨立思考的機會和自主探索的動力，這正是幼兒園提供的。 家長需要做到 1.放手讓孩子去成長 幼兒期心理活動的主動性明顯增加，喜歡自己去嘗試體驗。父母可以因勢利導(dǎo)，把握孩子這個時期的心理特點，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情。尊重幼兒的好奇心，激發(fā)他們探索的興趣，培養(yǎng)幼兒獨立思考的能力，家長只需要在科學(xué)的指導(dǎo)下對孩子進行正確的引導(dǎo)即可，放手讓孩子去創(chuàng)造，他們的能力會令你吃驚。2.建立合理的教育期望 雖古語有云：望子成龍望女成鳳，但每個孩子都有個性及發(fā)育程度的差異，幼兒園的目標(biāo)是對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展，而不是教他們讀書寫字，家長要樹立正確的教育導(dǎo)向，通過了解孩子，找到最適合自己孩子的發(fā)展方式。3.配合幼兒園工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園教育是不能代替家庭教育的，家長應(yīng)該與老師在尊重、平等的原則下進行教育合作，家園共育能提高教育效率、拓寬知識廣度，教師與家長在育兒方面既有共同目標(biāo)，又承擔(dān)著各自不同的任務(wù)。家長在教育孩子問題上有不可替代的作用，應(yīng)盡到自身應(yīng)盡的責(zé)任，主動積極配合幼兒園教育。4.理性處理幼兒意外事件 孩子在幼兒園可能會發(fā)生打架、磕碰等意外事件，孩子是獨立的個體，他們會有自己的行為和交流方式，當(dāng)孩子語言表達能力還不成熟時，他們會靠肢體解決問題，這是一個發(fā)展階段，如果發(fā)生類似事件，希望家長在不涉及原則性問題的情況下理性解決。家長要明白幼兒園是社會雛形，社會上發(fā)生的矛盾在幼兒園孩子身上發(fā)生也是正?，F(xiàn)象，生活即教育的意義就在于此。5.信任老師，信任幼兒園 老師是一份職業(yè)，受道德約束，有職業(yè)資格審核機制，開辦幼兒園需要達到國家要求，他們都受到專業(yè)機構(gòu)及社會監(jiān)督，多數(shù)幼兒教師都是愛崗敬業(yè)真心熱愛孩子熱愛教育的普通人，不要用質(zhì)疑破壞這份美好，請家長對老師保持信任，不要對老師、幼兒園進行過分揣測，不要過多的干預(yù)老師正常教學(xué)行為，也不要在遇到事情時，把所有責(zé)任都推給老師。6.了解孩子，為ta樹立榜樣 家長對孩子就是一大教育資源，家長的一言一行、一舉一動都會成為孩子模仿的對象，會潛移默化地影響著孩子。幼兒是人生的奠基時期，是身體、智力迅速發(fā)展，性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期。請家長多和孩子交流，主動頻繁的了解孩子的變化，在日常生活中為孩子樹立正面榜樣。 　　對于孩子來說，離開小家，融入“大家”，是成長的必經(jīng)之路，總會遇到一些挫折。作為家長，學(xué)會放手，積極與老師配合，相互理解支持，做好家園共育才能為孩子提供一個輕松愉悅的成長氛圍，讓孩子身心健康地長大。 編輯：吳玲朱爽審核：蔣夢欣