綿竹三幼：愛(ài)在云端家園分享會(huì)——小四班游戲篇活動(dòng)側(cè)記

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當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光灑在大地上，美麗的幼兒園也被小天使們稚嫩的童聲喚醒。把游戲的權(quán)利還給孩子，幼兒園的生活就像萬(wàn)花筒，繽紛精彩，孩子們的歡樂(lè)很簡(jiǎn)單，一句笑話是快樂(lè)，玩游戲也是快樂(lè)，快樂(lè)無(wú)處不在。對(duì)于寶貝們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的游戲就是最快樂(lè)的源泉;對(duì)于老師來(lái)說(shuō);寶貝們的笑臉就是最最開心的源泉?。?！讓我們一起來(lái)看看孩子的精彩瞬間吧！ 區(qū)域游戲 ?????老師的話：游戲是幼兒的生活，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。幼兒園的游戲活動(dòng)具有明顯的啟蒙性，其活動(dòng)目標(biāo)體現(xiàn)了孩子的經(jīng)驗(yàn)不在于系統(tǒng)學(xué)習(xí)的知識(shí)體系，而是在各種游戲中，讓孩子體驗(yàn)、感受游戲的快樂(lè)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)幼兒全面的發(fā)展。玩具是幼兒親密的伴侶。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，玩具、教具、學(xué)具是孩子最基本的活動(dòng)材料。通過(guò)每天早上的桌面玩具，幼兒學(xué)會(huì)了分享與合作…… ?????老師的話： 為了發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的、讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境。讀書是一項(xiàng)安靜的活動(dòng)，繪本中蘊(yùn)藏著一個(gè)廣闊的世界，小班的幼兒學(xué)會(huì)了安靜的看書，能一頁(yè)一頁(yè)的翻書…… ?????老師的話：娃娃家游戲是小朋友們?nèi)粘Ｉ畹恼鎸?shí)寫照，小朋友們對(duì)這些內(nèi)容很熟悉，比如吃飯、睡覺(jué)等，他們也希望自己能成為爸爸媽媽照顧孩子，像他們的爸爸媽媽那樣做，因此游戲的內(nèi)容小朋友很興趣，我們一起看看吧！ ?????老師的話：幼兒在老師的引導(dǎo)下，初步認(rèn)識(shí)我們的建構(gòu)游戲材料，激發(fā)幼兒對(duì)建構(gòu)游戲的興趣；在與老師的共同搭建中，簡(jiǎn)單了解家的布局，并嘗試用平鋪、圍合、延長(zhǎng)、壘高等技能簡(jiǎn)單搭建出家的布局；在搭建中了解建構(gòu)游戲的規(guī)則，嘗試按標(biāo)識(shí)整理材料，學(xué)會(huì)輕拿輕放。在老師的提醒下能遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則，不亂扔、不損壞建構(gòu)材料，知道物歸原處。 音樂(lè)游戲 ?????老師的話：韻律活動(dòng)能讓幼兒感受音樂(lè)??，培養(yǎng)幼兒音樂(lè)的節(jié)奏感，還能激發(fā)幼兒的思維。 戶外體育游戲 ?????老師的話：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。幼兒通過(guò)鉆、爬、跑、跳等，促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性發(fā)展…… 下雨天我們也可以在教室里面做游戲喲！ 鉆山洞 平衡木 潛海爬爬墊 小兔回家 樂(lè)園游戲 ?????老師的話：樂(lè)園是本班幼兒最喜歡的區(qū)域，在游戲中，小朋友們學(xué)會(huì)了人太多了需要等待；學(xué)會(huì)了滑滑梯??時(shí)正確保護(hù)自己的方法；促進(jìn)了幼兒的同伴交往…… 沙水游戲 在日常生活以及游戲中開展的，要重視孩子游戲以及生活的價(jià)值，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的教育環(huán)境，使他們通過(guò)直接感知親身體驗(yàn)以及實(shí)際操作來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)的需要。在幼兒園中孩子們對(duì)沙水區(qū)的興趣非常的高昂，因?yàn)樵谏乘畢^(qū)內(nèi)開展游戲，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)自主探索性十分的強(qiáng)，孩子們通過(guò)在水和沙子里面自由的操作鐘子、水桶等等工具從而開展一系列的游戲。愛(ài)玩是孩子們的天性，他們?cè)谏乘畢^(qū)中自由的游戲、自由探究，從中獲得廣泛的知識(shí)、進(jìn)一步促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)能力，發(fā)展孩子的精細(xì)動(dòng)作以及社會(huì)交往。 表演游戲 ?????老師的話：小班幼兒更是喜怒無(wú)常、情緒多變?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域提出了幼兒 “情緒安定愉快”的發(fā)展目標(biāo)。良好的情緒表現(xiàn)是心理健康的重要標(biāo)志。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，情緒的安定與愉快是維護(hù)身心健康、促使其產(chǎn)生社會(huì)適應(yīng)行為并逐漸形成良好個(gè)性的重要條件。小班小朋友最多的情緒就是：哭和開心。剛?cè)雸@的小朋友還不會(huì)控制情緒，由此我們?cè)O(shè)計(jì)了《情緒小怪獸》這個(gè)主題，嘗試讓小朋友用簡(jiǎn)單的方法緩解不良情緒，提高情緒控制能力。 每一個(gè)孩子都是探索家，在認(rèn)識(shí)幼兒園新環(huán)境中，孩子們會(huì)主動(dòng)地去觀察和發(fā)現(xiàn)、大膽說(shuō)出自己的猜想和疑慮，在游戲中，也會(huì)積極地和同伴合作、動(dòng)手動(dòng)腦尋找解決問(wèn)題的方法。讓我們相信孩子，適當(dāng)放手，讓孩子創(chuàng)造驚喜????愿所有的孩子們?cè)谌锥冗^(guò)快樂(lè)且有意義的童年。