名師引航，共促成長(zhǎng)——基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生量感培養(yǎng)實(shí)踐研究開(kāi)題報(bào)告會(huì)紀(jì)實(shí)

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在這收獲的季節(jié)，美好的日子，由尚猛老師主持的河南省教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生量感培養(yǎng)實(shí)踐研究》課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)在牧野區(qū)新中大道小學(xué)順利召開(kāi)。牧野區(qū)教研室教研員郭玉霞老師，牧野區(qū)教研室教研員于偉玲老師，牧野第一中心小學(xué)高級(jí)教師韓家枝老師以及名師工作室成員參加了本次會(huì)議。 　　郭玉霞老師宣讀課題立項(xiàng)通知書(shū)。 　　課題主持人尚猛老師作課題開(kāi)題報(bào)告。 　　尚猛老師就如何在課題研究中促使教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、怎樣開(kāi)展本課題研究、開(kāi)展本課題的研究有何價(jià)值三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述匯報(bào)。 　　課題研究評(píng)議專(zhuān)家對(duì)課題進(jìn)行了論證指導(dǎo)，認(rèn)為該課題研究目標(biāo)定位準(zhǔn)確，課題研究視角獨(dú)特，體現(xiàn)了對(duì)于相關(guān)量感知識(shí)的整合和梳理。也希望課題組將單元整體設(shè)計(jì)與每一課時(shí)量感培養(yǎng)策略的實(shí)施一體化研究落實(shí)，分領(lǐng)域如何成體系架構(gòu)都能在成果中予以顯現(xiàn)。 　　最后課題主持人尚猛老師對(duì)課題研究的實(shí)施做了表態(tài)發(fā)言。 　　今天是個(gè)起點(diǎn)，我們踏上了課題研究的新征程；今天是個(gè)開(kāi)始，我們將進(jìn)行為期一年的探索。我們相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，有全體老師的努力，課題研究工作一定會(huì)取得成果！