<p class="ql-block"> 為進一步加強班主任團隊建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學校教育教學工作中的模范帶頭作用，提高班主任的管理水平。9月13日下午第二節(jié)課，衛(wèi)東區(qū)五條路小學教育集團行知校區(qū)召開了以“愛滿行知，靜待花開”為主題的班主任經(jīng)驗交流會。參加本次交流會領(lǐng)導有業(yè)務(wù)校牛偉紅、德育校長馬桂紅及政教處常曉森主任。</p><p class="ql-block"> 會議由德育校長馬桂紅主持。</p> <p class="ql-block"> 第一位分享的班主任老師是五條路校區(qū)的姚蕾老師。姚蕾，河南省骨干教師，河南省優(yōu)質(zhì)課教師，全國新教育先進個人，市優(yōu)秀班主任，區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)師德先進個人，所撰寫的論文多次獲省、市一等獎，并在《課程教育研究》上發(fā)表，參與的課題研究獲得國家、省、市級獎勵，河南省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀輔導教師，國家級、市級作文輔導教師等榮譽稱號。教育理念：是光，就要去照亮學生前行的道路；是熱，就要去溫暖學生的心靈。走進孩子們的世界，用心教書，以愛育人。我就是一束陽光，一個有情懷有溫度的語文教師兼班主任。</p> <p class="ql-block"> 姚老師以“細微入手，快樂當‘家’”為題，結(jié)合自己的日常工作，用一個個真實、鮮活的典型案例來介紹了她擔任班主任工作的具體做法和體會。主要從以下四個方面闡述:</p><p class="ql-block"> 一、心與心的交融，師生間架起輕松的橋梁。</p><p class="ql-block"> 二、營造快樂的“家”，讓他們成為學生成長的樂園。</p><p class="ql-block"> 三、養(yǎng)成好習慣，讓學生在好習慣中拔節(jié)生長。</p><p class="ql-block"> 四、培養(yǎng)班干部，讓榜樣的力量引領(lǐng)學生健康成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 姚老師通過舉實例、說做法，談教訓......真正詮釋了"管"和"放"的藝術(shù)，適當放手，充分發(fā)揮學生的積極性，只需加以引導，管理的效果自然事半功倍。既有理論的高度，也有對具體實踐的指導，既有對過往做法的總結(jié)反思，也有對今后工作的展望。她鼓勵班主任一定要找到自己的閃光點，善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不要做一個讓學生望而生畏的班主任，而要做一個讓學生念念不忘的班主任，用自己的魅力去征服學生。</p> <p class="ql-block"> 第二位分享的班主任老師是行知校區(qū)的馬玉晶老師。馬玉晶，本科學歷，現(xiàn)任平頂山市衛(wèi)東區(qū)行知小學數(shù)學教學及班主任工作，平頂山市教學能手，區(qū)級骨干教師，區(qū)級優(yōu)秀班主任，區(qū)文明教師。教育理念：教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。</p> <p class="ql-block"> 馬老師以“腳踏實地育幼苗，用心用愛譜未來—— 讓每個人都閃耀自己的光芒”為題，主要從個人約束和學生管理兩方面向我們介紹了她作為班主任的具體做法:</p><p class="ql-block"> 一、用實際行動拉進和學生的距離，走進學生的心里。</p><p class="ql-block"> 二、高尚的情操感染學生，教學生愛國，成為有志青年。</p><p class="ql-block"> 三、“勤”自當先，用心管理學生，平等對待每一位學生。</p><p class="ql-block"> 四、民主管理，班干輪流，各司其職，做好日常。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 馬老師強調(diào)作為老師一定要有耐力和克制力，更需要有愛心和誠心。用老師的人格魅力去營造良好的班級氛圍，用扎實的學識去上好每一節(jié)課，用良好的溝通去贏得家長的信任和支持，銘記學高師、身正為范。</p> <p class="ql-block"> 各位班主任認真聆聽，用心寫筆記，從中汲取著豐富的營養(yǎng)，懷著強烈的責任感和事業(yè)心，投入到班主任工作的漫漫征途中……</p> <p class="ql-block"> 兩位班主任的分享中，我們了解了她們敬業(yè)愛生的專業(yè)素養(yǎng)，一個個鮮活的事例，一處處小的細節(jié)觀察，讓我們深切感受到如何在細節(jié)中做好班主任工作，如何用自己的愛與真誠去打動學生。</p> <p class="ql-block"> 最后，馬校做總結(jié)發(fā)言并再次肯定了在座<span style="font-size: 18px;">班主任在學校管理工作中發(fā)揮的骨干作用，</span>同時對班主任提出了幾點要求：</p><p class="ql-block"> 一、 作為班主任教師要勤奮、用心、有擔當。</p><p class="ql-block"> 二、愛為原點，生發(fā)教育智慧。</p><p class="ql-block"> 三、“金點子”打造特色班級。</p> <p class="ql-block"> 這次班主任工作交流會，使每位班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，達到了相互交流、相互學習、經(jīng)驗共享的目的。大家紛紛表示：一定會以此次交流會為契機，創(chuàng)新工作、提升自我，再創(chuàng)班級管理新成績。</p> <p class="ql-block"> 俗話說得好，“群雁高飛頭雁帶”。班主任是班級工作的領(lǐng)導者和組織者，是學校管理機構(gòu)的抓手，抓好班主任工作是學校管理的一個重要內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 班主任工作任重而道遠，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。本次班主任工作經(jīng)驗交流會，是班主任工作理論與實踐的碰撞，思想與智慧的摩擦。相信行知校區(qū)的每一位班主任老師，都能在實踐中探索，找到一條適合自己，適合學生的育人之路，讓我校的班級管理工作再上新臺階。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 編輯:程貞姬</p><p class="ql-block"> 圖片:丁 炎</p><p class="ql-block"> 編審:馬桂紅</p>
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