研習新課標，“數(shù)”立新理念——嘉積鎮(zhèn)中心學校2023年秋季數(shù)學科教研培訓活動

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心中有“標準”，腳下方有路。課程標準是老師準確把握教材的依據(jù)，2022版新課程標準對小學各學科教學也提出了新的要求和目標。為了老師們更好地把握小學數(shù)學的教育新方向，整體建構(gòu)學科知識體系，使課標的學習內(nèi)容更好地應用于實際教學當中，2023年9月13日上午，嘉積鎮(zhèn)中心學校在嘉積鎮(zhèn)第三小學多媒體教室舉行數(shù)學科教研活動。本次教研活動主要是學習《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》。 　　本次活動由嘉積鎮(zhèn)萬石小學李紫蓮老師主持，參加本次活動的有嘉積鎮(zhèn)中心校全體數(shù)學教師，本次教研活動有兩個環(huán)節(jié): 一、教研安排 中心校教研室溫秀云教研員講解2023-2024學年第一學期教研計劃安排。 二、新課標培訓 （一）中心學校教研室溫秀云教研員針對《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》小學部分主要變化進行講解 （二）嘉積鎮(zhèn)華聯(lián)小學劉秋菊老師對數(shù)學課程標準（2022年版）《數(shù)與代數(shù)》領域進行解讀 第一環(huán)節(jié):教研安排 中心校教研室溫秀云教研員講解2023-2024學年第一學期教研計劃安排。 第二環(huán)節(jié):新課標培訓 首先，溫教研員針對《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》小學部分主要變化進行講解。 　　溫教研員的講座從課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量、課程實施建議六個方面對新課程標準做了詳細解讀。從以上六個方面對《數(shù)學課程標準（2021年版》和《數(shù)學課程標準（2022年版）》的變化進行對比分析。尤其是在正確理解核心素養(yǎng)、核心素養(yǎng)在數(shù)學教學的定位、課堂教學中如何培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)等方面進行了詳細的解讀。核心素養(yǎng)不能脫離開數(shù)學知識的學習，數(shù)學學習也不僅是數(shù)學知識技能的學習與掌握，以知識學習為載體，學會思考、養(yǎng)成好的學習習慣，形成端正的數(shù)學學習態(tài)度，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)。溫教研員今天的講座，給老師們帶來一份干貨滿滿的新課標“營養(yǎng)大餐”。 　　其次，劉老師對數(shù)學課程標準（2022年版）《數(shù)與代數(shù)》領域進行解讀。 劉老師的講座以《共讀新課標，落實新理念》為主題，從課程變化、課程內(nèi)容、課程理念對數(shù)學新課程標準（2022年版）《數(shù)與代數(shù)》領域做了詳細解讀。劉老師在解讀落實課程理念時，提出以下三點: 1.抓住“核心概念”，建立知識體系。 2.把握“知識體系”，促進結(jié)構(gòu)思維。 3.關(guān)注“學習過程”，重視感悟體驗。 最后劉老師從單元教材整體分析、單元學習內(nèi)容結(jié)構(gòu)、單元學習目標、單元教學重難點、單元大概念下的層次結(jié)構(gòu)、單元課時安排等方面對《分數(shù)的初步認識》做了整體分析。劉老師由深入淺出，理論與案例相結(jié)合地給老師們道出了核心素養(yǎng)發(fā)展的本質(zhì)，數(shù)學課程標準的重要性。 　　新課標堅持目標導向，問題導向，育人導向。在教學中體現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)：會用數(shù)學的眼光觀察世界，會用數(shù)學的思維思考世界，會用數(shù)學的語言表達世界。 精彩的講座，深深吸引了求知若渴的老師們。老師們一個個認真聆聽，深入思考，積極參與，仔細記錄。 　　通過此次新課標培訓，老師們都有不一樣的收貨，對課程標準有了新的認識和理解。學無止境，教無止境，只有我們在教學工作中用認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，才能更好地為學生的成長保駕護航。 　　前行不忘來時路，初心不改夢歸處。我們將深耕教學課堂，將新課標的理念和精神落實到日常教學實踐中，讓核心素養(yǎng)在課堂落地生根，遍地開花！