“教”無涯 “研”不盡——記教育局教研室到九口子中心議課

在路上

歲序?qū)偾?，華章日新。“名課堂”建設(shè)的第二年如約而至，為繼續(xù)深化改革，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平提高，向“雙減”改革下的課堂學(xué)習(xí)效率，2023年9月13日上午教育局教研室到九口子明德小學(xué)開展了“名課堂”建設(shè)教學(xué)視導(dǎo)活動。中心校長劉友敏積極部署，安排我中心上連莊小學(xué)老師積極參加本次活動。 向語文要藝術(shù) 李眾老師的《狼牙山五壯士》語文課上緊緊圍繞“新課標(biāo)”理念，將課后習(xí)題植入教學(xué)中，課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，帶領(lǐng)學(xué)生深刻體會狼牙山五壯士的英雄氣概，厚植愛國主義情懷。但深入剖析和多讀多練方面有待提高。 劉尚老師的《猜猜他是誰》習(xí)作課上，孩子們在歡聲笑語中抓住人物特點，給剛接觸作文寫作的孩子們帶來了極大的興趣。不過也要學(xué)會把課堂放手交給學(xué)生，多思多練。 教研時趙老師先對今年的“名課堂”精品課評選做了相應(yīng)指導(dǎo)，愿今后我中心教師積極備賽，取得更佳成績。接著又結(jié)合兩位老師的課程為我們深入解析“名課堂”建設(shè)在語文學(xué)科中的應(yīng)用。主要有以下幾點：1.將“教學(xué)評一致性”深入貫徹到備課和課堂中去。做好“回頭看”工作，及時對教學(xué)進(jìn)行反思。2.開展多樣化學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的思考能力。在此趙老師還提到了要等一等慢的學(xué)生，向小學(xué)基礎(chǔ)要質(zhì)量。3.課文一定要精讀細(xì)講，另外多補充一些課外知識，提升學(xué)生的文化自信和文學(xué)素養(yǎng)。 向數(shù)字要思維 李曉曼老師作為這節(jié)課的“導(dǎo)演”利用“我說數(shù)對你起立”、“請你說出你在哪？”兩個游戲在歡樂的氛圍中讓學(xué)生掌握了“用數(shù)對表示位置”。課堂效果很好，該老師的提問一針見血，在學(xué)生產(chǎn)生疑問的時候進(jìn)行的引導(dǎo)恰當(dāng)又到位，加上游戲的加持，很吸引學(xué)生的眼球，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 王立娜老師的數(shù)學(xué)課《求比一個數(shù)多或少幾分之幾的數(shù)是多少》，教學(xué)中王老師激情高昂，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，過程由淺入深，合理把握重難點，有效突破教學(xué)難點。陳老師給予了精彩點評，并提出了寶貴意見，教學(xué)中應(yīng)該以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。 向英語要文化 常亞會老師講授的四年級上冊《Lesson 3 Coat and Scarf》。整堂課較為務(wù)實、英語口語扎實。通過不同形式的練習(xí)，幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。美中不足的是常老師板書欠規(guī)范，合作探究環(huán)節(jié)進(jìn)行的不充分。  劉陽老師講授的五年級上冊《Lesson 3 What Do They Do？》。本節(jié)課課堂氣氛活躍，老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)提升。 陳老師在最后的總結(jié)中多次強調(diào)英語課要著重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。陳老師建議我校英語教師認(rèn)真閱讀小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，可以多設(shè)立形式豐富的活動或者游戲來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做到讓學(xué)生樂于參與課堂學(xué)習(xí)，并且敢于表達(dá)。 思深方益遠(yuǎn)，謀定而后動。此次教研活動，讓我中心確定了目標(biāo)，我中心也會以此次教研活動為契機，給本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)把好方向、定好措施，重抓教研常態(tài)化，努力提升辦學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校教育教學(xué)水平再上新臺階！