<p class="ql-block">2023年9月13日上午、蘇橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組織全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行本學(xué)期第一次教研活動(dòng)。主題是聚焦核心概念，提升核心素養(yǎng)，基于饒婕妤老師《千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》的優(yōu)秀示范課展示。蘇橋小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師提前做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)當(dāng)場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">首先，饒老師以一段經(jīng)典的電影片段《瘋狂動(dòng)物城》將學(xué)生們的思緒帶入到課堂中，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。緊接著饒老師出示一百以?xún)?nèi)和比一百大的數(shù)，充分發(fā)揮遷移類(lèi)推的作用，多角度地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。</p> <p class="ql-block">接下來(lái)，同學(xué)們跟隨饒老師的步伐一起走進(jìn)知識(shí)的海洋。在新授環(huán)節(jié)中，饒老師課件動(dòng)態(tài)演示，使學(xué)生體會(huì)：10個(gè)一是十、10個(gè)十是100。</p><p class="ql-block">活動(dòng)使學(xué)生明白：幾個(gè)一百就是幾百。讓學(xué)生去主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)就在他們身邊，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。</p> <p class="ql-block">在“擺一擺、撥一撥”環(huán)節(jié)中，借助小棒、小方格、計(jì)數(shù)器，組織小組活動(dòng)，放手讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式表示出324這個(gè)數(shù)，在動(dòng)手操作的過(guò)程中理解數(shù)的組成。饒老師在這個(gè)環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)從直觀(guān)到半直觀(guān)，半抽象到抽象，讓學(xué)生深刻體會(huì)到“位值”的概念，多角度地理解數(shù)的意義。</p> <p class="ql-block">在“估一估”環(huán)節(jié)中，饒老師借助“數(shù)豆神器”數(shù)數(shù)的活動(dòng)，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)并感受不同數(shù)數(shù)方法的優(yōu)勢(shì)，逐一突破接近整百，接近整十的數(shù)，讓學(xué)生在數(shù)數(shù)中體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的原理即個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)一，十位滿(mǎn)十向百位進(jìn)一等道理。使學(xué)生們能理解掌握接近整百數(shù)的數(shù)法，成功突破拐彎數(shù)的教學(xué)難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">在“數(shù)一數(shù)”環(huán)節(jié)中，饒老師創(chuàng)設(shè)了“數(shù)方塊”的情景，通過(guò)課件逐一出示：從1個(gè)小方塊變成10個(gè)小方塊，再10個(gè)10個(gè)地變成100個(gè)，再100個(gè)100個(gè)地成為了1000個(gè)小方塊的直觀(guān)演示，既復(fù)習(xí)了舊知，又喚起對(duì)新知學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生在頭腦中建立清晰的個(gè)、十、百、千的影像，滲透了十進(jìn)制數(shù)之間的進(jìn)率，重難點(diǎn)落實(shí)到位。</p> <p class="ql-block">在這堂課的尾聲，饒老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧了整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程－“擺一擺”、“撥一撥”、“估一估”“數(shù)一數(shù)”。將本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，給孩子們留下深刻的印象，為構(gòu)建完整的知識(shí)體系打下牢牢的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">最后，饒老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了梳理和總結(jié)，點(diǎn)出了課程的亮點(diǎn)是打通了知識(shí)之間的聯(lián)系，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。并總結(jié)了本節(jié)課的三大特色，一是幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及獲得知識(shí)的方法，二是建立多種表達(dá)方式之間的聯(lián)系，從直觀(guān)到半直觀(guān)半抽象再到抽象，三是確立孩子的主體地位，讓學(xué)生在遷移中、操作中、觀(guān)察中、交流中，聚焦核心概念，提升核心素養(yǎng)！</p> <p class="ql-block">這次優(yōu)秀教師示范課讓我們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師課堂，聆聽(tīng)饒老師的精彩授課，讓我們每一個(gè)人都聽(tīng)有所感、聽(tīng)有所思、聽(tīng)有所悟，最終也會(huì)將自己的所感、所思、所悟落實(shí)到日常教學(xué)中，讓課堂教學(xué)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。不斷充電！不斷提升自我！</p>
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