把游戲的權(quán)利還給孩子—青山幼兒園“安吉游戲”觀摩研討活動(dòng)

青山幼兒園

為了進(jìn)一步落實(shí)幼兒園“安吉游戲”推廣，踐行以“游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念，轉(zhuǎn)變教師行為，遵循幼兒在前，教師在后，從教師放手孩子入手，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，觀察幼兒游戲行為，適時(shí)介入，提高教師專業(yè)水平。青山幼兒園于2023年9月12日上午，以中班幼兒為觀摩對(duì)象，開(kāi)展以“把游戲的權(quán)利還給孩子”為主題的教研活動(dòng)。 參加本次教研的有教師進(jìn)修學(xué)校教研員武秀麗，青山幼兒園的三位園長(zhǎng)及20余名教師。 　　首先大家參觀園所關(guān)于“安吉游戲”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩幼兒園“安吉游戲”課程全過(guò)程。孩子們?cè)诨顒?dòng)中自主、自由、全身心地投入游戲，感染著觀摩教師拍照記錄、認(rèn)真觀察、駐足贊賞！ 我園巧妙地利用已有的環(huán)境，合理規(guī)劃自主游戲的區(qū)域，滿足幼兒各種游戲的活動(dòng)，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)了“連池沙水世界”“筑夢(mèng)基地”“跑酷廣場(chǎng)”“小水滴樂(lè)園”騎行“我看行”等自主游戲區(qū)。 　　看到幼兒自主游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)“自主、積極、愉快、樂(lè)做且有思想”的孩子，“引導(dǎo)、鼓勵(lì)、放手、支持”的教師，體會(huì)著在研究中師生一起成長(zhǎng)的快樂(lè)、幸福和滿足。 　　戶外活動(dòng)是孩子們感受自然、探索自然的一種最簡(jiǎn)單、最天然、最便捷的方式，在輕松的玩耍中，孩子們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力以及專注力都得到了發(fā)展。我們通過(guò)讓孩子們自主選擇、自主結(jié)合，真正的讓孩子們自由的玩、自主的玩、自覺(jué)的玩、自信的玩，把游戲的權(quán)利還給孩子。 　　游戲結(jié)束之后用線條、顏色以及自創(chuàng)的圖形、符號(hào)來(lái)記錄和表征自己的游戲經(jīng)歷和體驗(yàn)，教師進(jìn)行文字記錄。多元的游戲表征，不僅是幼兒梳理和回顧自己游戲的過(guò)程，也是教師傾聽(tīng)幼兒，從而更準(zhǔn)確的了解幼兒的游戲意愿興趣點(diǎn)以及游戲需求的機(jī)會(huì)。我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。更好的推進(jìn)了幼兒游戲的開(kāi)展及表征活動(dòng)，有利于師幼共成長(zhǎng)。 觀摩活動(dòng)后，各位教師展開(kāi)了頭腦風(fēng)暴式教研，在暢所欲言的氣氛中交換自己的想法和創(chuàng)意。 　　本次教研活動(dòng)為老師們搭建了一個(gè)思維碰撞、理念更新、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓參與活動(dòng)的老師們理念和實(shí)踐相結(jié)合雙向思考。我們希望通過(guò)這樣的教研活動(dòng)，有效提升安吉游戲推廣進(jìn)程，促進(jìn)老師們提升開(kāi)展幼兒自主游戲的能力，引領(lǐng)教師用以人為本的教育理念，立足兒童視角，創(chuàng)設(shè)支持孩子全面發(fā)展的自主游戲環(huán)境。讓教師明白，只有放開(kāi)雙手，為幼兒提供開(kāi)放的環(huán)境與豐富的材料，創(chuàng)造一個(gè)寬松，具有安全感的游戲氛圍，孩子們才能毫無(wú)顧忌的投入到本真游戲中去，真正把游戲的權(quán)利還給孩子。