幼小快樂銜接我們攜手同行——西關幼兒園幼小銜接篇

湯靜

時間過得真快，大班的孩子們將邁出人生中重要的一步，告別幼兒園，開始小學生活。在短短的時間里，他們的生活和學習有著重大的轉變，小學與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。       由于疫情，幼兒園開學一直延期！許多大班的家長不禁有些著急了，眼看孩子還有兩個多月就要上小學了，幼小銜接可怎么辦？我們又可以做些什么？爸爸媽媽別著急，關于幼小銜接，孩子們到底要準備什么？讓我?guī)湍垡晦郏?lt;/p> 幼小銜接是什么    幼小銜接就是提前學習小學的知識嗎?當然不是！       由于外在環(huán)境、教育內(nèi)容、學習時間、學習方式等因素的不同,注定了幼兒園和小學之間質的不同。孩子需要做好心理、生活習慣、學習習慣和學習能力的準備來適應完全不同的小學生活。      而家長也需要做好過渡期的準備： 幼兒園vs小學     家長們最想知道的，想必就是幼兒園與小學在學習及生活上有什么不同吧，先讓我們一起來看看幼兒園和小學都有什么不同！ 家長心理準備篇     幼兒園階段對孩子人生影響很大，然而在一些家長的觀念中還存在一些幼小銜接的誤區(qū): 1、注重學習能力的培養(yǎng)，知識銜接不走極端    幼小銜接指向的是“幼兒未來學習和發(fā)展的核心素養(yǎng)”、“促進幼兒終身學習與發(fā)展”，是一個“長程銜接”，幼兒園階段重在學習和生活習慣及能力的養(yǎng)成，應從幼兒一入園就開始營造一個輕松、適宜的成長和學習環(huán)境，通過游戲、日常生活引導孩子積累知識經(jīng)驗的同時，更注重其學習能力、品質的養(yǎng)成，為科學入學準備蓄勢。適當?shù)闹R儲備能幫助孩子順利銜接，但家長應把握學習的廣度、深度以及學習方式，切忌拔苗助長式地灌輸與訓練，將知識儲備等同于學習能力，要求孩子過度學習。 2、認識自身角色轉變，避免將焦慮傳給孩子     幼小銜接不單是孩子自己的事情，家長對幼小銜接的認識、態(tài)度和行為，將決定孩子在入學后在很多方面的表現(xiàn)，家長也要做好“幼小銜接”的心理準備。家長要明確意識到自身角色的轉變，要調(diào)整好生活節(jié)奏和作息時間，以身作則，為孩子入小學做準備。從心理上和情感上給孩子最大的支持和幫助，完成自我角色的轉變，讓孩子更加從容地進入小學。 3、理解個體差異，充分信任孩子   不拿“別人家的孩子”與自己的孩子做比較，能客觀分析自己孩子的特點，對可能出現(xiàn)的問題做到心中有數(shù)。同時，要讓孩子感受到您的信任，這樣會讓他更有信心和力量去面對新的挑戰(zhàn)。 幼小銜接怎么做？   小學和幼兒園相比，比較大的變化是每班孩子數(shù)量增多，教師數(shù)量減少，一些簡單的事情必須孩子自己去做，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。       1、在日常生活中重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧。       例如：教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，培養(yǎng)孩子愛護和整理書包、課本、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會削鉛筆等。       2、要求孩子參加一些力所能及的勞動，學會簡單的勞動技能。       例如：會開關門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。       3、在學習生活中，要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。       例如：明白一分鐘、十分鐘、半個小時等時間段有多長，可以做哪些事情。有意識地安排孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成一些事情，比如上廁所、喝水等。培養(yǎng)孩子珍惜時間的好品質。       4、合理安排一日生活。       例如：進入小學后，就沒有午睡時間了，在這個學期中幼兒園及家庭都應適當減少孩子的午睡時間，以此來適應小學的節(jié)奏。 良好的日常行為習慣的培養(yǎng)非常重要，就象蓋高樓大廈一樣，如果地基打不好，高樓是蓋不好的。從小培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣對其一生的影響都很大，不可忽視和放松。       1、養(yǎng)成良好的坐姿習慣。       良好的坐姿顯示出一個人的精神狀態(tài)和個人修養(yǎng)，而且良好的坐姿對自己的身體也有益處。       2、做好課前準備工作       例如：養(yǎng)成做事有準備的習慣，從課前準備工作開始培養(yǎng)。       家長們可以在進行學習活動前，給孩子十分鐘的準備時間，讓孩子做喝水、上廁所等準備工作，當學習活動開始后，就需要要求孩子專注及投入。       3、養(yǎng)成有禮貌的習慣。       碰到長輩、老師要主動上前問好，碰到同學要主動打招呼。在公共汽車上碰到老人、孕婦要主動讓坐，學會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。在家中與孩子交流時，需要關注到孩子的文明用語。       4、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。       講衛(wèi)生是一個人、一個家庭、一座城市、一個國家文明程度高低的重要體現(xiàn)。特殊時期，我們更應該向孩子傳遞衛(wèi)生習慣的重要性，勤洗手、不輕易用手碰鼻子眼睛、不吃不干凈的東西，發(fā)現(xiàn)了及時糾正。      1、良好的傾聽習慣。       擁有良好的傾聽習慣不僅能促進孩子的社會交往能力，還應是孩子所具有的一項重要的學習習慣。       2、正確的讀寫姿勢       讀寫姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，三個“一”字要牢記。眼離書本一尺遠，胸離桌邊有一拳，在讀書寫字的過程中，寶貝們的坐姿、握筆姿勢可要規(guī)范哦！       3、良好的心理準備。       對于即將離開幼兒園進入小學的孩子來說，這是他們?nèi)松囊粋€轉折點，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成。所適應的以游戲為主要形式的活動改變?yōu)閷W習為主要形式的活動，課后要預習、復習功課或做作業(yè)。因此，幼兒入學前一定要具備一定的心理準備。       4、對小學生活感興趣。       激發(fā)孩子上小學的熱情。拒絕用“這么簡單都不會，進入小學怎么辦？”“上了小學就要吃苦頭”等話來嚇唬孩子，這將讓孩子感受到學校的壓力。多說：“你真的長大了”“你越來越像小學生了”這樣，會讓孩子覺得上小學很光榮，很自豪。讓孩子對小學生活充滿向往，積極的情緒會幫助孩子克服很多問題。家長在家和孩子們多聊聊關于小學的事，了解孩子們心中對小學的向往。同時讓孩子談一談自己對上小學的困惑及擔心，幫助孩子收集一些資料來解決疑惑。       5、和哥哥姐姐聊一聊。       雖然出不了門，但是我們可以和上小學的哥哥姐姐視頻聊天，采訪一下哥哥妹妹們，向他們問一些關于小學各個方面的問題也是了解小學生活不錯的方式哦！       6、查閱小學的各種設施及環(huán)境       寶貝們對小學一定十分好奇吧，是不是很想去小學參觀一下呢？爸爸媽媽可以帶寶貝參觀結束后，讓孩子用畫筆記錄下他心目中的小學哦！   提升孩子各方面的能力應該從生活中的每一件小事做起，讓孩子掌握基本的生活和學習技能，才能從容的應對小學生活。