“音”教而研，“樂”享成長——桂花樹小學音樂組集體備課聽評課教研活動

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<h3>　　課堂是教學的生命線，高效課堂是學生成長的重要保障，為了加強教師間的交流和學習，促進教師專業(yè)化成長，取長補短，共同提高，促進教師教學思想的轉變和教學能力的提高，我校音樂組在教導處的組織下，開展了集體備課聽評課活動。兩位新進老師都能深鉆教材，精心備課，以學生為本，啟發(fā)引導，探究新知，激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性。</h3> <h3>　　嚴耀江老師執(zhí)教的是三年級音樂課《猜謎謠》，嚴老師音樂功底扎實，課堂語言親切自然，以同學們感興趣的律動導入，通過節(jié)奏游戲、旋律接龍、歌詞表演和創(chuàng)編歌曲，營造了愉快和諧的學習氛圍，在循序漸進中讓學生充分感受音樂的美妙，體驗其中的快樂。</h3> <h3>　　謝穎婷老師執(zhí)教的是一年級音樂課《其多列》，謝老師以哈尼族為導線將孩子帶進課堂中，將音樂律動貫穿于整堂音樂課，律動由簡入難,并且引導同學發(fā)揮自己的想象去進行創(chuàng)編，并能很好的培養(yǎng)低年級養(yǎng)成仔細聆聽，仔細看書的習慣。</h3> <h3>　　課后，蔣劍芳校長、尹卓主任帶領音樂組全體教師進行教研評課活動。首先蔣校長和尹主任對兩節(jié)音樂課給出了高度的肯定，無論是授課時的語言、教態(tài)，還是在教學中采用的教學方法、教學手段，都體現了良好的音樂素養(yǎng)及教學特色。隨后全體音樂組教師認真討論、積極交流，本著“互相學習，互相幫助，共同提高”的原則，暢所欲言，提出了很多可行性的觀點，評價個個精準，收益甚多。</h3> <h3>　　身為一名教師，我們要始終把學生的成長放在第一位，不論什么樣的課堂，我們都不能忘記師者的責任，不忘成長自我，完善自我的目標，前路光明而漫長，教學之路上我們當持之以恒，不斷反思，總結探索，不斷進取?！白寣W生在快樂中，學到知識；在專業(yè)中領略音樂的風采”將是我們以后共同努力的目標！<br><br><br>圖文：黃金玲</h3>