<p class="ql-block"> “晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”,經(jīng)過一個學(xué)期的不斷耕耘,已然來到收獲時分。為了全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,查找教學(xué)過程中的不足,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,明確今后努力的方向。2023年9月4日至11日我校舉行了2023年春季學(xué)期期末語文學(xué)科質(zhì)量分析暨2023年秋季學(xué)期教材解讀培訓(xùn)會。本次會議由龍兵引組長主持。</p> <p class="ql-block"> 分析會上各年級組選派代表,針對本年級組的期末考試情況進(jìn)行了細(xì)致的剖析。每個年級組老師分別從卷面分析、反推課堂(教材解讀、教學(xué)設(shè)計、語文要素的落實,訓(xùn)練點(diǎn)的把握,作業(yè)設(shè)計)、下一步教研改進(jìn)、教學(xué)改進(jìn)等方面進(jìn)行解讀,為下學(xué)期教學(xué)做出指導(dǎo),提出建議,使得老師們對下學(xué)期的教學(xué)更加有的放矢。</p> 一年級組 <p class="ql-block"> 楊雪連老師立足本次考試答題情況,指出低年段是培養(yǎng)良好習(xí)慣的黃金期,也是識字寫字的關(guān)鍵期,兩方面都需要穩(wěn)扎穩(wěn)打。在平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)該創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時分享自己班級提高學(xué)生書寫質(zhì)量的小妙招。</p> 二年級組 <p class="ql-block"> 榮麗妮老師從緊緊把握語文教學(xué)的根基入手,下決心要從學(xué)生書寫抓起,利用好每天的寫字課。抓好課堂教學(xué),落實學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會舉一反三、觸類旁通、靈活運(yùn)用。 </p> 三年級組 <p class="ql-block"> 石燕妮老師在分析學(xué)生得失分時建議我們不僅要明確教材編排意圖,聚焦單元知識點(diǎn)訓(xùn)練,還要重視對學(xué)業(yè)質(zhì)量及時評價。接著石老師緊扣新課標(biāo)為我們進(jìn)行了四年級上冊語文教材解讀,分別從判斷各單元任務(wù)群屬性和教材結(jié)構(gòu)體系等方面進(jìn)行深入解析。</p> 四年級組 <p class="ql-block"> 丁慧老師本次針對小學(xué)語文四年級下冊期末抽測情況進(jìn)行分析并對五年級教材進(jìn)行解讀。提出教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲,讓學(xué)生在讀中理解,讀中體驗,讀中感悟。教學(xué)時教師應(yīng)要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。立足于課堂,立足于課本。其次,加大課外閱讀的訓(xùn)練,大量閱讀課外書籍,要在大最的閱讀中長進(jìn)。因此要樹立大語文觀,立足于課內(nèi),延伸于課外。</p> 五年級組 <p class="ql-block"> “得語文者得天下,得閱讀者得語文”,梁玲副校長在閱讀中指出:學(xué)生對于非連續(xù)性文本的閱讀不得法,以至于提取信息、分類概括能力弱等,而教師更應(yīng)該重視“梳理與探究”、“閱讀與鑒賞”的教學(xué),重視發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的構(gòu)建與實施。</p><p class="ql-block"><br></p> 六年級組 <p class="ql-block"> 六年級語文畢業(yè)監(jiān)測質(zhì)量分析會上,梁金玉主任細(xì)致的從課標(biāo)的變化入手,對課標(biāo)中新增的“學(xué)業(yè)質(zhì)量”部分進(jìn)行了細(xì)致的解讀,幫助老師們深入了解了語文課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)在課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面,關(guān)于“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的概念,如何將“學(xué)習(xí)任務(wù)群”和“真實的學(xué)習(xí)情境”落實于課堂教學(xué)通過學(xué)習(xí)任務(wù)將線性知識變成情境化的任務(wù),讓課堂教學(xué)從僵硬變得鮮活,讓語文課程有溫度。從而培養(yǎng)學(xué)生在真實的情境中解決問題能力和語言運(yùn)用的能力。</p> <p class="ql-block"> 心有質(zhì)量思過往,行有方向期未來。厲兵秣馬,未來可期。本次期末質(zhì)量分析會促使老師們在實踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提高。所有老師們也一定會堅守教育初心,在落實“雙減”的同時,繼續(xù)探索新的提高教學(xué)質(zhì)量之道。奮進(jìn)是永恒的主題,行動是最好的答案,老師們一定會凝心聚力,再寫新篇!</p> <p class="ql-block">策劃:楊文練 楊建花 梁 玲</p><p class="ql-block">圖文:吳麗霞 熊雙雙 吳玉寧</p><p class="ql-block">審核:韋增媛 梁金玉 龍兵引</p>
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