<p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過評(píng)估確實(shí)診斷出孩子患有學(xué)習(xí)障礙，那么下一步就是讓家長和老師制訂個(gè)性化的教育計(jì)劃 。根據(jù)兒童的需要和學(xué)校資源的不同，這項(xiàng)計(jì)劃可能包括以下內(nèi)容:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、在常規(guī)課堂上對(duì)有學(xué)習(xí)障礙的孩子給予特殊幫助。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、將孩子分配到特殊班級(jí)，讓他在特殊班級(jí)學(xué)習(xí)所有課程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、既讓孩子在常規(guī)課堂上得到指導(dǎo)，又讓孩子加入特殊班級(jí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、將孩子轉(zhuǎn)到一所特殊學(xué)校。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育計(jì)劃的第一個(gè)目標(biāo)是幫助學(xué)生了解如何學(xué)習(xí)。第二個(gè)目標(biāo)應(yīng)該是讓孩子的校園生活盡量保持正常，這樣孩子就不會(huì)感到孤立或受到侮辱。美國94-142公法要求各州向所有殘疾兒童(包括學(xué)障礙兒童）提供免費(fèi)的、適當(dāng)?shù)墓步逃?。這項(xiàng)法律還要求父母允許孩子接受測(cè)試和特殊安置、參與教育計(jì)劃流程，并定期了解孩子的進(jìn)展情況。在教育計(jì)劃會(huì)議上，你應(yīng)該問以下這些問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、在特殊課程、輔導(dǎo)、咨詢等方面，這個(gè)項(xiàng)目將具體提供什么?</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、孩子能從這個(gè)項(xiàng)目中得到什么?孩子將掌握哪些信息和技能?與普通學(xué)生相比，這些在學(xué)習(xí)上有困難的孩子能取得怎樣的成績?</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、誰將負(fù)責(zé)對(duì)孩子展開工作?如果有好幾位老師，那么誰來關(guān)注孩子的進(jìn)步?</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、何時(shí)以及如何評(píng)估孩子的進(jìn)步?美國聯(lián)邦法律要求學(xué)校每年至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次評(píng)估，但是一些州和許多學(xué)校會(huì)提供更頻繁的進(jìn)度報(bào)告。</p><p class="ql-block ql-indent-1">另外，你可能想知道其他被安排在類似項(xiàng)目中的孩子的父母的名字，你可以請(qǐng)求他們提供信息，詢問他們的孩子在這些項(xiàng)目中表現(xiàn)如何，例如，他們是否達(dá)到了他們的目標(biāo)? 是否已經(jīng)回到正常的課堂?在評(píng)估會(huì)議上，你不僅要問孩子的教學(xué)進(jìn)展，還要問社會(huì)性和情感方面的發(fā)展，例如，孩子與老師和同學(xué)相處得怎么樣? 孩子是否對(duì)這個(gè)項(xiàng)目感到滿意或者是否經(jīng)常受挫?</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)校有法律義務(wù)幫助有學(xué)習(xí)障礙的孩子，但是家長們應(yīng)該確保學(xué)校履行了這一義務(wù)，而且還應(yīng)該確保青少年的自尊不會(huì)受到傷害。讓處于青春期的孩子知道，即使他的成績一般，但你明白學(xué)習(xí)對(duì)他來說是多么困難，你多么欽佩他的堅(jiān)持。表揚(yáng)他在其他領(lǐng)域的成就，并提醒自己生活中的成功不僅僅取決于孩子在學(xué)校獲得好成績。</p>
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