《??好朋友??》——三十里鋪鎮(zhèn)中心幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)

Relieved?

設(shè)計(jì)背景 　　根據(jù)中班幼兒音樂(lè)教育的活動(dòng)目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我個(gè)人覺(jué)得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，即以歌唱為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。 活動(dòng)目標(biāo) 1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)聽間奏，能用歡快的聲音表現(xiàn)好朋友相互幫助的快樂(lè)心情。2.能結(jié)合歌詞創(chuàng)編"扣紐扣""梳梳頭"等動(dòng)作，并和同伴合作邊表演邊演唱。3.懂得在生活中幫助有困難的小朋友。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.《好朋友》教師教學(xué)資源（音頻）。2.學(xué)習(xí)資源①第13頁(yè)。 活動(dòng)過(guò)程 1.猜謎“我的好朋友”引出活動(dòng)內(nèi)容。（1）玩猜謎語(yǔ)游戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的好朋友的主要特征，請(qǐng)小朋友猜猜他是誰(shuí)。（2）提問(wèn):你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡她？ 2.學(xué)習(xí)歌曲能用歡快的聲音，有表情的演唱歌曲。（1）教師示范演唱歌曲幼兒初步感受歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。提問(wèn):聽了這首歌，你有什么感覺(jué)？歌曲中唱了什么？小朋友之間是怎樣相互幫助的？引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。（2）請(qǐng)幼兒跟老師一起學(xué)唱歌曲，注意結(jié)尾處用短促的聲音說(shuō)出“嘿嘿！”間奏時(shí)不演唱。（3）幼兒有表情的演唱歌曲，能用好聽的聲音唱出好朋友相互幫助的快樂(lè)心情。提問(wèn):你的好朋友幫助過(guò)你嗎？被幫助有什么感覺(jué)？可以怎樣演唱表達(dá)自己的心情？ 3.學(xué)習(xí)歌表演，能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。（1）引導(dǎo)幼兒按照歌詞自由唱編動(dòng)作并進(jìn)行表演唱重點(diǎn)記法，幼兒結(jié)合歌詞"梳梳頭""扣紐扣""我們都是好朋友"等創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn)。 一起來(lái)欣賞小朋友們的精彩表現(xiàn)吧?? （2）請(qǐng)幼兒和自己的好朋友組隊(duì)手拉手，面對(duì)面表演唱。引導(dǎo)幼兒在唱“我們都是好朋友”，一句時(shí)兩人手拉手轉(zhuǎn)半個(gè)圈，交換位置，唱“嘿嘿！”的時(shí)候兩人互相擊掌??。 活動(dòng)延伸 　　以“我是愛(ài)幫助別人的好孩子”為話題引導(dǎo)幼兒相互交流，在生活中幫助同伴的故事做一個(gè)有愛(ài)心的孩子。 活動(dòng)反思 　　這不僅僅是一次音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)孩子對(duì)歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的快樂(lè)。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中，通過(guò)自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。不過(guò)活動(dòng)中幼兒掌握的還不就熟練，在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音，讓幼兒多聽聽。 編輯:辛甜審核:王艷梅唐迎雪