質(zhì)量分析明方向 砥礪前行創(chuàng)新篇 ——科學(xué)組出彩五小?? 教學(xué)篇 <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步科學(xué)診斷教育教學(xué)質(zhì)量，精準(zhǔn)把握學(xué)情，實施切實有效的教育教學(xué)策略，助力教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，靈武市第五小學(xué)于2023年9月5日上午召開了學(xué)科組質(zhì)量分析會。</p> 各年級質(zhì)量分析 <p class="ql-block"> 四年級科學(xué)老師從班級總體情況、典型錯題、教學(xué)反思以及后續(xù)措施等方面進(jìn)行質(zhì)量分析。</p> <p class="ql-block"> 五年級科學(xué)教師制作了詳細(xì)的圖表，能清晰直觀地呈現(xiàn)出每個班級的考試情況。說明了教學(xué)和個人存在的問題，以及后續(xù)的具體的改進(jìn)措施。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 六年級科學(xué)老師對比自己班級與其他平行班的情況，說了客觀存在的原因和后續(xù)的工作重點。</p> 教研員分析 <p class="ql-block"> 科學(xué)教研員楊健主任從命題原則、目的分析、試題特點、存在問題、具體措施五個方面進(jìn)行了分析，通過具體的試題、案例解讀了科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)里的4個核心素養(yǎng)在教學(xué)、試題、實踐中的體現(xiàn)與培養(yǎng)，并通過學(xué)生層面、教師層面、管理層面、教研層面四個方面進(jìn)行了詳細(xì)的整改措施分析，為小學(xué)科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提出了很好的建議和意見！</p> <p class="ql-block"> 針對我們每個年級和教研員的指導(dǎo)，我們認(rèn)為自身需要更加關(guān)注中等生的學(xué)習(xí)情況，并反思自身教學(xué)問題，針對每個班級特點制定相應(yīng)的教學(xué)措施；要注重實驗課教學(xué)；關(guān)注課外科學(xué)知識拓展；提升自身命題能力；加強(qiáng)課本知識與生活的聯(lián)系等。</p> <p class="ql-block"> 路長且阻，行則將至，因時而變，順勢而為。靈武市第五小學(xué)全體學(xué)科教師將孜孜以求，用熱情、智慧和責(zé)任書寫教育發(fā)展的新篇章。</p> <p class="ql-block">一審一校：楊彩艷</p><p class="ql-block">二審二校：張秀麗</p><p class="ql-block">三審三校：李佳美</p> 科學(xué)教學(xué)教研員分析班級試題層面靈武市質(zhì)量后續(xù)