以青春之姿，譜教育新樂(lè)章——蘭底中學(xué)青年教師展示課

快樂(lè)鈴鐺??

俯首是夏，仰首是秋，季節(jié)輪轉(zhuǎn)間，我們又踏上新征程。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，開(kāi)學(xué)第一周，蘭底中學(xué)開(kāi)展了青年教師展示課活動(dòng)，黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)王慶帶領(lǐng)教學(xué)干部及同學(xué)科老師參與聽(tīng)課。 　　 　　語(yǔ)文組趙克老師以導(dǎo)游式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)重要文言現(xiàn)象的講解，疏通文義，帶領(lǐng)學(xué)生感受每個(gè)季節(jié)三峽水的不同特點(diǎn)。 　　語(yǔ)文組大咖們?cè)诳隙ㄙ澷p之余，針對(duì)語(yǔ)文中存在的問(wèn)題引導(dǎo)的設(shè)計(jì)及學(xué)生思維模式的養(yǎng)成展開(kāi)激烈的討論。 　　孫旭東老師的《勾股定理的應(yīng)用》，選用的例子、練習(xí)運(yùn)用性強(qiáng)，與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，既達(dá)到學(xué)習(xí)、鞏固新知識(shí)的目的同時(shí)又充分展現(xiàn)出數(shù)學(xué)教學(xué)的重大特征——數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活。 　　數(shù)學(xué)組老師在肯定孫老師課堂的同時(shí)，也針對(duì)八年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀，就如何實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)各抒己見(jiàn)。 　　韓旭章老師按照時(shí)間軸順序，展現(xiàn)了故事主角在掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧前后的巧妙心理變化，引發(fā)學(xué)生共情，從而幫助和引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心。 　　本節(jié)課初三學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的積極性和參與度令人驚嘆，對(duì)于韓老師靈活運(yùn)用視頻、采訪等手段，英語(yǔ)組老師紛紛表示要向年輕老師學(xué)習(xí)。王校長(zhǎng)對(duì)于口語(yǔ)和板書(shū)提出更高層次的要求。 　　本次活動(dòng)為青年教師搭建了展示自我、交流學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。老師們結(jié)合各自的學(xué)科特點(diǎn)，積極探索，大膽創(chuàng)新，運(yùn)用多種教學(xué)手段，在課堂上，彰顯出課堂改革的效果，讓課堂充滿了生機(jī)與活力。