聚焦教材解讀助力語文課堂——一年級教材通識研訓

巨峰鎮(zhèn)中心小學劉祥云

九月的天空，蔚藍而高遠；九月的我們，忙碌又憧憬。 　　為了有的放矢地實施課堂教學，更好地進入一年級的教學狀態(tài)，更好地奠基孩子的語文學習能力，2023年9月2日，我和其他一年級語文老師一起齊聚嵐山區(qū)實驗小學，參與一年級教材通識研訓活動。 　　區(qū)教科研中心王靜主任為我們作了《部編小學語文一年級上冊教材解讀與建議》的主題報告。王主任從教材主要特點，教材各板塊的主要內(nèi)容，大單元教學案例三個方面進行了闡述，讓老師們清晰的了解了一年級語文教材的特點，并對大單元教學有了更清楚更深刻的理解。 　　嵐山區(qū)實驗小學的賈玉華老師，和大家分享了她的拼音教學經(jīng)驗。黃老師雖然上班六年卻帶過來三個一年級，所以她的拼音教學經(jīng)驗實用、樸實，值得學習借鑒。 　　識字寫字教學是一年級語文教學的重中之重。碑廓鎮(zhèn)的李磊老師和我們分享了她的識字寫字教學經(jīng)驗。她對整個低年級階段的生字有一個整體的了解，做到了心中有數(shù)，體現(xiàn)了整體意識。在具體到每課的生字學習，她建議大家不要平均用力，要挑選出對于孩子們比較陌生的字進行多讀多認。 　　時艷老師與我們分享了一年級課文教學的想法，強調(diào)朗讀的重要性。我第一次對老師的示范朗讀有了“不可以”的思考。時老師以《小蝸?！芬晃臑槔?，闡述了猜讀的重要性，我受到極大的啟發(fā)。 　　報告之后，入會老師們還對本次培訓的收獲以及一年級語文教學中的困惑進行了研討交流和匯報。 “工欲善其事，必先利其器。”一年級語文教學的重要性不言而喻，作為一年級語文教師更是責任重大。經(jīng)過今天的培訓，我對一年級的語文教學有了更加清晰的認識，對教學有了大體的方向，但仍然存有迷茫之處，還需要我在以后的實踐過程中不斷去摸索，去探究！