蓄力新學期：同心同向勇毅前行 ——迎賓路小學新學期語文教師培訓活動

王大可

金秋送爽，丹桂飄香。為進一步提高我校教師的教育教學水平，提升教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍，教務(wù)處組織20位年輕語文教師于9月2日上午參加了唱小旭語文名師工作室培訓活動。 　　本次培訓主要由《一年級教材研讀》和《過不分離的教育生活，活出熱氣騰騰的生命》兩部分組成。 《一年級教材研讀》由唱曉旭名師工作室成員劉亞力老師主講。劉老師從以下四部分進行講解：一、教材整體研讀 在我們備課時要注意部編版語文教材編排的雙線結(jié)構(gòu)，即教材的人文主題和語文要素兩大方面。明確兩大主線對于教師備課上課就有了更深入的理解和感知。二、拼音教學策略 拼音教學是一年級上冊教學的重難點，劉老師強調(diào)在這一部分的教學當中要做到不離境，即不脫離課本創(chuàng)設(shè)情境和學生生活情境。要強化用，學完后要進行及時的應(yīng)用，才能鞏固教學效果。最后是彰顯趣，也就是根據(jù)低年級學生心理特點和行為習慣，在玩中學，利用一些小手勢、小兒歌進行學習，效果會更好。三、核心素養(yǎng)下的識字與寫字教學 劉老師強調(diào)低年級要著重對學生識字能力的培養(yǎng)而不是簡單的記住某個字，要加深學生對漢字文化的理解與傳承，加強對漢字演變內(nèi)在邏輯與思維方式的啟蒙。四、從繪本開始的整本書閱讀之旅 低年級開始就要養(yǎng)成學生愛讀書的好習慣，剛開始的要求可以是不丟字、不漏字、不錯字、讀準確、讀流利可指讀，家長要進行陪讀，為孩子營造良好的親子閱讀氛圍。慢慢的養(yǎng)成讀書習慣，一起交流讀后感受，讓孩子勇于表達。 　　《過不分離的教育生活，活出熱氣騰騰的生命》由王晶晶老師主講。王老師樂于分享自己所帶一年級的經(jīng)驗，從“打造教室環(huán)境”、“讓閱讀扎根”、“晨誦，喚醒每一個黎明”、“家校協(xié)同共育”等幾個方面為各位教師進行了細致入微的培訓。 通過王老師的熱情分享，我校教師學到了很多管理一年級小豆丁的寶貴經(jīng)驗。要從教育、監(jiān)督各方面促進學生改變壞習慣，養(yǎng)成良好的行為和學習習慣。 　　培訓過程中，我校教師認真聆聽，積極做好培訓筆記，收獲頗豐。 　　新學期積蓄筑夢之力，做一個眼中有光芒，胸中有丘壑，肩上有責任，有教育情懷的迎小人，踔厲奮發(fā)，勇毅前行。