《老師本領(lǐng)大》中班語言領(lǐng)域活動(dòng)———三十里鋪鎮(zhèn)中心幼兒園

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活動(dòng)目標(biāo) 理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試將老師的本領(lǐng)編在兒歌里。能有表情的朗誦兒歌，大膽在同伴面前較連貫的講述班級(jí)老師的本領(lǐng)。喜歡老師，產(chǎn)生愛老師的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 老師示范用的筆和紙 活動(dòng)過程 1.以我喜歡的老師為話題進(jìn)行交流，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。提問：你喜歡老師嗎？為什么？老師都有哪些本領(lǐng)？ 2.教師展示自己的本領(lǐng)，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。提問：老師畫的是什么？畫出的小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣子？（畫只小熊圓耳朵，畫只小兔短尾巴）引導(dǎo)幼兒夸一夸老師的本領(lǐng)大。 3.播放兒歌音頻，學(xué)習(xí)兒歌并有表情的朗誦。提問：詩歌中老師都畫了哪些小動(dòng)物？他們是怎么樣的？教師引導(dǎo)幼兒說出兒歌中小動(dòng)物的可愛形象。請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的小動(dòng)物，并用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)，如小熊是粗粗的聲音，小兔是輕輕的聲音，夸獎(jiǎng)老師是自豪的聲音等。 4.你知道老師還會(huì)畫什么？老師除了畫畫還有哪些本領(lǐng)？5.以老師的愿望為話題進(jìn)行交流，激發(fā)幼兒愛老師的情感。提問：你知道老師的愿望是什么嗎？老師向幼兒表達(dá)期盼將自己的本領(lǐng)教給小朋友的愿望，激發(fā)幼兒愛老師的情感。 反思：教師讓孩子們說一說老師都有哪些本領(lǐng)，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，在完整的欣賞了兒歌后，結(jié)合教師畫圖的特點(diǎn)，加深了幼兒對(duì)兒歌的理解，并能完整的朗誦兒歌。 編輯：林凱璇審核：王艷梅唐迎雪