以研促教，提質(zhì)增效——洛南中學(xué)政治學(xué)科暑期新教材大單元教學(xué)培訓(xùn)

解語花

? ? ? 為進(jìn)一步加深我縣高中政治教師對教學(xué)改革的認(rèn)識，推動學(xué)科教研專項能力的提升，8月27日，在洛南中學(xué)進(jìn)行了“基于核心素養(yǎng)下的大單元教學(xué)研究”來自洛南中學(xué)、洛南縣第二高級中學(xué)的政治科教師參與了本次培訓(xùn)。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一、名師示范促成長? ? ? ? 8月27上午，來自西安市八十三中的蘇楠教師為全縣高中政治教師進(jìn)行示范課教學(xué)，蘇楠教師執(zhí)教內(nèi)容為《使市場在資源配置中起決定作用》，蘇老師采用議題式教學(xué)方法，以“從外賣騎手的困境與超越看市場如何配置資源”為主議題，從“外賣騎手這一職業(yè)為何火爆”“外賣騎手為何被困”“如何維護(hù)外賣騎手的正當(dāng)權(quán)益”三個子議題展開教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)了教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、課程內(nèi)容活動化，課堂雙主體作用得到突出體現(xiàn)，參訓(xùn)教師均表示收益匪淺。 ? ? ? ? ? ? ? ?二、專家引領(lǐng)明理念 ? ? ? 來自西安市鐵一中的高麗老師為參訓(xùn)教師做了《基于核心素養(yǎng)下的大單元教學(xué)》的專題講座，高老師從大單元教學(xué)的出臺背景、理論界定、實(shí)施策略三個方面對大單元教學(xué)進(jìn)行了深入解讀，高老師風(fēng)趣、幽默，講座內(nèi)容豐富、充實(shí)，既有理論高度又有現(xiàn)實(shí)溫度，有批判、有思考、有見地，使參訓(xùn)教師對大單元教學(xué)有了深入的認(rèn)識。 ? ? ? ? ? ? ? ?三、課堂實(shí)踐促落實(shí) ? ? ? 8月27下午，由洛南中學(xué)政治組楊芬老師與洛南縣第二高級中學(xué)蘇珍老師進(jìn)行骨干教師示范課。 ? ? ? ? ? ? ? ?洛南中學(xué)楊芬老師公開課 ? ? ?楊芬老師執(zhí)教《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢》以“從航天夢探究偉大復(fù)興的中華夢”為主議題，從“憶往昔——看航天夢緣起” “看今朝——悟追夢歷程”“展未來——擔(dān)青春使命”三個子議題展開，以議題為主線、情境為載體、任務(wù)驅(qū)動，通過設(shè)置梯度性問題，在議題任務(wù)解決中，讓學(xué)生理解中國夢是什么？中國夢有何意義？激勵學(xué)生將愛國情、強(qiáng)國志融入報國行，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的過程中綻放絢麗之花。 ? ? ? ? ?洛南縣第二高級中學(xué)蘇珍老師公開課 ? ? ? 蘇珍老師執(zhí)教《人民代表大會：我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)》，蘇老師認(rèn)真貫徹新課改理念，采用議題式教學(xué)，授課邏輯清晰、互動高效，做到了“主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一” “啟發(fā)式和灌輸式相統(tǒng)一”“顯性教育和隱形教育相統(tǒng)一”，所執(zhí)教課例對全體參訓(xùn)教師起到了很好的示范作用。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?四、研討交流收獲多 ? ? ? 示范課結(jié)束后，參訓(xùn)教師進(jìn)行了評課議課與交流研討活動，大家積極分享此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會和感悟，均表示：此次培訓(xùn)既有專家理論指導(dǎo)又有名師、骨干教師教學(xué)示范，針對性強(qiáng)，干貨滿滿、收獲頗豐，定會努力將所學(xué)、所悟、所思、所獲應(yīng)用在今后的教學(xué)實(shí)踐中，以促進(jìn)高中政治教學(xué)質(zhì)量提升，為洛南教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量！