聚焦案例撰寫賦能專業(yè)成長——莘縣實(shí)驗(yàn)幼兒園參與第三屆全國“兩尋找三研究”第八期培訓(xùn)活動(dòng)

莘縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

為有效提高教師的案例撰寫能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。我園組織全體教師，通過線上學(xué)習(xí)的方式，共同參與學(xué)習(xí)第三屆全國“兩尋找三研究”公益活動(dòng)講座：第8期教師的修煉：把好想法和好做法寫出來。 　　此次培訓(xùn)主講人是《中國教育報(bào)》編審和主編、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)幼教分會(huì)常務(wù)副理事長劉華蓉。 專家明方向案例撰寫“活水”來 　　本次講座，劉主編以“把好想法和好做法寫出來”為主題進(jìn)行分享。首先對“三研究”活動(dòng)中的案例寫作的重要性進(jìn)行了講解；其次用生動(dòng)的案例，使老師了解到教育案例寫作的背景和回顧；再次介紹了案例寫作的要求；最后闡述了學(xué)習(xí)寫好案例的方法。 　　在講座中，劉主編以豐富的案例為佐證，從理論到實(shí)踐層面剖析了教師案例寫作的難點(diǎn)和突破點(diǎn)，邏輯清晰，論據(jù)分明。講座內(nèi)容干活十足，可操作性強(qiáng)。讓會(huì)寫作的老師明白：怎么去拔高；不會(huì)寫作的老師懂得：自己怎么去做，怎么著手把稿子寫出來。 遇見“活水”教育踐行筆耕不輟 　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在聆聽講座的過程中，老師們專注學(xué)習(xí)，及時(shí)記錄與反思，對案例撰寫有了更多的感悟與思考。 聆聽專家講座? 感悟教育智慧 　　此次《教師的修煉：把好想法和好做法寫出來》公益講座，在大家的意猶未盡中圓滿落下帷幕。案例撰寫是教師日常教學(xué)思考的一種提煉，是教師睿智與表達(dá)的一種方式，是教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。希望本次講座的“大餐”能讓老師們掌握案例撰寫的精髓，并靈活運(yùn)用到日常工作中，在實(shí)踐中成長、收獲。