匠心筑夢砥礪行，合作研磨共成長

沫沫

看陽光溫馨恬靜，沐風(fēng)和煦輕柔。攜一顆初心，探教學(xué)之徑。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施。為增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、有效進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計的能力，充分發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，提高教研的實(shí)效性，在臨沂市小數(shù)團(tuán)隊于江美科長帶領(lǐng)下，8月21日——25日在沂南縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織全市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修活動。 首先是由參會的各縣區(qū)分組準(zhǔn)備共研，抽簽決定一位教師代表自己縣區(qū)展示準(zhǔn)備好的那節(jié)課。每個課題至少有兩個團(tuán)隊展示，讓我們再次感受到同課異構(gòu)的獨(dú)特魅力。 此次研修，根據(jù)上級劃分了六個組，每個組都精心設(shè)計準(zhǔn)備研修課題，第一天的我們就學(xué)習(xí)了來自于這六個組集合前就精心準(zhǔn)備設(shè)計的課程。二年級的《乘法的初步認(rèn)識》給我留下了比較深刻的印象，這位老師以生動的農(nóng)場情境生成課堂，十分貼合二年級孩子的身心，將乘法計算的算理淺顯易懂的帶給學(xué)生；《小數(shù)乘小數(shù)》的課堂也讓我感受頗深，對于這組成員的不同見解，對于教材的疑惑，以及事后研課時與其他成員的思維碰撞，讓在場的每一個人都陷入了沉思。 22、23日每個團(tuán)隊一次次一遍遍的反復(fù)討論展示，于科長針對性的做出了指證，計算就是算一算有多少個計數(shù)單位，使整個小學(xué)階段的乘法知識點(diǎn)有效結(jié)合起來，更深刻體會了小數(shù)的大單元教學(xué)精髓。 24日，三天的細(xì)致打磨在孩子們的實(shí)際課堂中凸顯成效，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，有孩子的課堂才是最有靈魂的課堂，講課的老師們把知識呈現(xiàn)給孩子們，根據(jù)孩子不同的知識掌握情況，適時改變，靈活而又針對性課堂，才是最真實(shí)有效的，雖然有些課堂并沒盡如預(yù)想，但這并不妨礙我們繼續(xù)研討，繼續(xù)修正，相信這條研修之路正向我們打開一扇扇未知而又新奇的大門。 “九層之臺，起于壘土。”每一次交流，都是一次經(jīng)驗(yàn)的收獲，是一次有效的學(xué)習(xí)，是一次能力的提升。通過此次研修活動，老師們既展示了自己的教學(xué)思路，又在不斷的學(xué)習(xí)和探索中掌握了備課的技巧，不僅增長了見識，更提升了教學(xué)把控能力，期待每一位小數(shù)人以探索者的激情、研究者的執(zhí)著、實(shí)踐者的毅力，開闊視野，磨練內(nèi)功，深耕命題，成長蛻變。