以研促教研以致遠(yuǎn)— —南京市陶行知學(xué)校與海口市康安學(xué)校聯(lián)合教研沙龍活動(dòng)

香男

研韻飄香香如故，拾階而上提質(zhì)量。為了有效開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，2023年8月27日南京市陶行知學(xué)校與康安學(xué)校聯(lián)合教研中新辟了“教研沙龍”。教研沙龍從學(xué)校工作和教師發(fā)展的實(shí)際需要考慮，以鮮活的教育實(shí)踐為支撐點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)教師積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，集體研討，讓教研成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的助推器。 　　本次沙龍活動(dòng)的主題是“教研促進(jìn)教學(xué)改革”，參加人員是南京市陶行知學(xué)校的劉小偉副校長(zhǎng)、南京市陶小中小學(xué)語(yǔ)數(shù)英的各位教研組長(zhǎng)以及康安學(xué)校王曉燕校長(zhǎng)、楊佳慧副校長(zhǎng)以及教研室的2位主任。活動(dòng)分為小組主題講座、成長(zhǎng)故事分享、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)。本次沙龍活動(dòng)由康安學(xué)校教研室黃桂婧主任擔(dān)任主持。各位專(zhuān)家老師們結(jié)合實(shí)際、“微話”課堂，或分享教學(xué)妙招、或提出教學(xué)困惑，互相探討、相互促進(jìn)?？蛋矊W(xué)校全體教師也跟隨著專(zhuān)家的腳步，逐夢(mèng)教研之路，探尋一路花香。 專(zhuān)家引領(lǐng) ?真知灼見(jiàn) 　　筆耕不輟以學(xué)賦能。王新芳主任結(jié)合自己論文著作首先闡述了自己對(duì)于論文的獨(dú)特見(jiàn)解，接著從論文的寫(xiě)作目的、論文寫(xiě)作的緩與急、論文寫(xiě)作的禁忌、以及論文寫(xiě)作的10個(gè)建議四個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)。王主任指出，論文要基于實(shí)踐教學(xué)的反思。王主任的講座深入淺出，干貨滿滿，在座的教師獲益匪淺，也為接下來(lái)的科研打開(kāi)了新的思路。 　　陶行知學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)孫老師跟我們分享了陶校英語(yǔ)特色課程體系。主要涵蓋了一到六年級(jí)，高中低三個(gè)階段，三個(gè)部分:低段童謠與自然拼讀、中段大單元化作業(yè)設(shè)計(jì)以及高段閱讀與繪本教學(xué)。陶校的特色課程以學(xué)生的基本學(xué)情出發(fā)，由教研團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)制作，遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，將國(guó)家課程、校本課程與特色課程等進(jìn)行融合創(chuàng)新，深度挖掘小學(xué)英語(yǔ)課程資源，多維度搭建學(xué)生的知識(shí)體系，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，為孩子們開(kāi)啟有趣而奇妙的英語(yǔ)世界，讓每個(gè)孩子成為最好的自己。孫老師的分享讓我們感受到特色課程的魅力，同時(shí)啟發(fā)了我校的教研的思考。 　　陶校劉小偉副校長(zhǎng)給我們分享了陶校的日常教研具體做法。劉校指出，特色課程是基于國(guó)家課程，學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程，成功的特色課程背后的秘訣是是教師團(tuán)隊(duì)的共研，共進(jìn)，共享，大家擰成一股繩，大家是生活共同體也是學(xué)術(shù)共同體。 名師視覺(jué) 真材實(shí)料 　　“教而不研則淺，研而不教則空”，此次聯(lián)合教研沙龍活動(dòng)主要圍繞“教研促進(jìn)教學(xué)改革的策略”以及“青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”二個(gè)話題展開(kāi)。陶行知學(xué)校的教研團(tuán)隊(duì)、康安學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)結(jié)合自身豐富的教研實(shí)踐和研究心得，根據(jù)我校存在的問(wèn)題，提出富有借鑒意義的解決思路和辦法，讓我們一睹為快。 　　胡老師從第一堂課的“不會(huì)上課”到評(píng)委對(duì)其課堂為“意識(shí)流”的評(píng)價(jià)，再到自己不斷反思，實(shí)踐，嘗試上課，上不同的課。讓我們感同身受一名青年教師成長(zhǎng)的荊棘之路。 劉小偉副校長(zhǎng)小結(jié)：教師首先要有一顆愿意成長(zhǎng)的心，認(rèn)識(shí)到自己的不足，及時(shí)寫(xiě)反思，在反思中改變，在改變中體驗(yàn)、去扎根，堅(jiān)持，盡管過(guò)程很艱辛但是堅(jiān)持過(guò)后一定能給人以收獲。 羅老師通過(guò)分享班主任提醒“抬頭看一下孩子” 、評(píng)課與自我命題的小故事，我們深深被羅老師身上主動(dòng)學(xué)、愿意做、愿改變的精神所折服。 賀老師與我們分享了她“荒廢”的從教前7年以及奮起直追的后10年，指出大家首先要轉(zhuǎn)變觀念，明確變化。明白時(shí)代發(fā)展的需要，如果不更新理念，我們的教育就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐；提醒大家要用新的角度來(lái)審視教學(xué)，不能“穿新鞋走老路”。我們要立足教學(xué)實(shí)踐，提高教研水平。 劉副?？偨Y(jié)：作為一名青年教師我們要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：我是怎樣的人，我想成為怎樣的人，我堅(jiān)守的課堂核心價(jià)值是什么？無(wú)論是誰(shuí)，別人的思想不可復(fù)制，只有自己去思考，去實(shí)踐才能形成自己的特色。 陶行知學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)故事非常動(dòng)聽(tīng)同時(shí)也給我們很多啟發(fā)，對(duì)于小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，我校楊佳慧副校長(zhǎng)以及2位教研室主任提出了自己的思考。陶校教研團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人們對(duì)教學(xué)唯分?jǐn)?shù)論，知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善、對(duì)于教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)缺乏研究意識(shí)、教師缺乏自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力等存在問(wèn)題，給我們提供了相應(yīng)的解決對(duì)策。 校長(zhǎng)總結(jié) ?真誠(chéng)期待 　　王曉燕校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。首先，王校與我們分享了自己的省骨經(jīng)歷以及北師大求學(xué)之路。王校指出作為老師，我們要時(shí)刻問(wèn)自己：為什么我要這樣做—我要怎么做——我要做到怎樣。我們的內(nèi)心要時(shí)刻追求上進(jìn)，從思想上轉(zhuǎn)變我們的認(rèn)知，轉(zhuǎn)變我們的理念，一切從學(xué)情出發(fā)，一切從規(guī)律出發(fā)，切實(shí)有效地提升課堂的效率和我們的教研能力。 　　“樹(shù)高千尺必有根基，水流萬(wàn)里定有源泉”。參加此次教研沙龍活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、教師代表都認(rèn)為受益匪淺，收獲滿滿，紛紛表示在今后工作中會(huì)以更加強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，以更加飽滿的熱情和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，奮斗新時(shí)代、啟航新征程，奮力譜寫(xiě)康安教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！ 組織：教研室圖文編輯：林香男拍攝:王靜茹、林香男 海口市秀英區(qū)康安學(xué)校 2023年8月27日