共研科教，掘井及泉——廉江市2023年粵東粵西粵北小學(xué)及學(xué)前教育教師全員輪訓(xùn)（廉城9班）

葉田園

夏日悶熱，唯知識清泉解渴，廉江市2023年粵東粵西粵北小學(xué)及學(xué)前教育教師全員輪訓(xùn)的第三天如約而至。 上午 今日的活動(dòng)由廉江市第四小學(xué)韓月夢老師主持。 上午的講座課題：信息技術(shù)與學(xué)科融合的典型案例講師介紹：曹悅，廉江市青平中學(xué)教師，省初中信息技術(shù)教研基地成員，湛江市信息技術(shù)兼職教研員，湛江市國家課程數(shù)字教材應(yīng)用研訓(xùn)專家，教研工作室主持人，北師大兼職研究員，馬云基金會(huì)2020鄉(xiāng)村教師，主持參與省、市課題多項(xiàng)。 曹悅老師學(xué)識淵博，富有激情，他從信息技術(shù)與學(xué)科融合的概念入手，以國家文件為佐證，梳理了完整的時(shí)間線，對當(dāng)下的教育背景作了清晰的闡明，講明了信息技術(shù)與學(xué)科融合的意義以及必要性。 曹悅老師詳細(xì)闡述了信息技術(shù)與學(xué)科融合的設(shè)計(jì)，他提出三個(gè)入手點(diǎn)：1.從課程標(biāo)準(zhǔn)入手。用信息技術(shù)去完成課程標(biāo)準(zhǔn)里面的一個(gè)要求。2.根據(jù)教學(xué)過程入手?？梢赃x擇在課前、課中、課后三個(gè)階段來選擇使用信息技術(shù)。3.根據(jù)自身特點(diǎn)來選擇教學(xué)模式和融合方式。曹悅老師提出，信息技術(shù)與課堂的融合，并不是指一整節(jié)課都在呈現(xiàn)信息技術(shù)，而是將信息技術(shù)用在需要使用的環(huán)節(jié)中，比如語文的學(xué)習(xí)筆順環(huán)節(jié)就可以用上信息技術(shù)來呈現(xiàn)。 講座的最后，曹悅老師分享了許多實(shí)用的信息技術(shù)，充分展現(xiàn)了信息技術(shù)對于教學(xué)的提升，也拓寬了與會(huì)教師的思路。 廉江市第四小學(xué)楊超君老師作了自己的學(xué)習(xí)心得講話，她感謝曹老師給我們帶來一個(gè)既有理論高度，又富含實(shí)用性的講座，既用豐富的案例向大家展示了信息技術(shù)與學(xué)科融合的效果，也分享了許多實(shí)用的資源以及一些獲取資源的方法，讓參與的教師受益頗深。 下午 廉江市第四小學(xué)韓月夢老師為大家介紹下午的講座課題以及講師。 下午的課題：互聯(lián)網(wǎng)+教育環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展講師：張紫明，大學(xué)本科，中學(xué)一級教師，廣東省田飛虎至善語文名師工作室成員，廣東省湛江市樂橙工作室（計(jì)算思維方向）助手，廉江市青平中學(xué)語文科組組長。從事語文教學(xué)十五年，多次在各類型的演講朗誦比賽中獲獎(jiǎng)，被聘為鎮(zhèn)級宣講團(tuán)成員。被評為縣鎮(zhèn)級優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。參加多項(xiàng)省級、市級、縣級課題研究，多次發(fā)表論文。 張紫明老師語言幽默風(fēng)趣且有深度，重點(diǎn)闡述了在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，教師如何進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。張老師首先明確了專業(yè)發(fā)展的定義和內(nèi)容，即提升教師的知識、技能和態(tài)度，再將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，以促進(jìn)學(xué)生的成長。 在講述教師專業(yè)發(fā)展的路徑時(shí)，張老師給了一條非常清晰的路徑：自己錄課（手機(jī)）——自我反思（一優(yōu)三缺）——課內(nèi)評課﹣﹣常態(tài)聽課（跨學(xué)科跨年級）——教研員專家磨課——勇于參加各類教學(xué)比賽。張老師鼓勵(lì)所有青年教師勇于去參加各種比賽，要珍惜機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)失良機(jī)，他一個(gè)個(gè)例子有力地論證了教師專業(yè)發(fā)展的必要性，并用教師職稱的評選條件作了說明。 張老師針對新的科技背景，為全體教師推薦了一款智能ai小程序，可以根據(jù)用戶所提出的要求撰稿，同時(shí)張老師介紹了他做各類課題的經(jīng)驗(yàn)，并提供了許多關(guān)于課題、論文的資源檢索方法，為與會(huì)教師的專業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。 講座最后，廉江市第四小學(xué)楊超君老師進(jìn)行發(fā)言，張老師從教師專業(yè)發(fā)展的定義和內(nèi)容、素養(yǎng)框架、路徑的選擇、發(fā)展策略、展望五方面，讓我們了解到互聯(lián)網(wǎng)教育帶來的機(jī)遇，為教師終身學(xué)習(xí)提供了有效的學(xué)習(xí)途徑。 經(jīng)過今天的兩場講座，在場教師都深刻認(rèn)識到了在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中教師的專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一線教師，我們將以此次講座為契機(jī)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。在此再次感謝曹悅老師和張紫明老師分享的寶貴知識。 攝影∶韓月夢 撰稿/編輯∶葉子敬 審核∶李生