靖邊八小新學(xué)期準(zhǔn)備工作學(xué)生篇

靖邊八小

<h3> 愉快的暑假生活總是短暫的，新的學(xué)期馬上就要開學(xué)了，新學(xué)期孩子即將升入新的年級(jí)。 此時(shí)此刻，孩子該如何調(diào)整？家長(zhǎng)要如何提前做好準(zhǔn)備？怎樣才能幫助孩子？我們今天就來提前一起看看吧！ 一年級(jí) 　　從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)，是孩子生活中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。家長(zhǎng)要幫孩子走好小學(xué)生活的第一步，使他們較快適應(yīng)小學(xué)生活。不妨參考下面的幾點(diǎn)做法： 1.激發(fā)孩子入學(xué)興趣。父母可與孩子開一次“家庭座談會(huì)”，認(rèn)真與孩子做一次交談。讓孩子感到自已長(zhǎng)大了，是小學(xué)生了，要以小學(xué)生的樣子來要求自己，激發(fā)孩子做小學(xué)生的光榮感、自豪感。 2.培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)。進(jìn)入小學(xué)，孩子無論課上課下都要遵守學(xué)校的紀(jì)律要求，服從老師的管理。開學(xué)前家長(zhǎng)要和孩子強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，讓孩子入學(xué)之后盡快適應(yīng)校園生活與幼兒園的不同。 3.鍛煉孩子自理能力。上小學(xué)后，很多事情家長(zhǎng)都不能為孩子代勞，從收拾書包到系鞋帶這種小事，都要孩子自己完成。所以要提前在家中陪著孩子多練習(xí)，從點(diǎn)滴小事做起，提升孩子的自理能力。 4.訓(xùn)練孩子靜心而坐。小學(xué)實(shí)施正規(guī)的學(xué)科課程，原來孩子上幼兒園在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，現(xiàn)在變成長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開始可以是20分鐘，以后再逐漸延長(zhǎng)。 5.調(diào)整孩子作息時(shí)間。家庭的作息時(shí)間應(yīng)努力與學(xué)校相一致，在飲食和生活起居方面也要作適當(dāng)調(diào)整。每天要引導(dǎo)孩子早睡早起，保持充足的睡眠時(shí)間。成人的作息時(shí)間，也盡量和孩子保持一致。 6.做好孩子姓名卡片。孩子初次進(jìn)入小學(xué)，對(duì)于任課老師和同學(xué)來說，都是陌生的，為了讓老師和同學(xué)盡快互相認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)可以幫孩子做一張“姓名卡”（或“姓名貼”），放在課桌一角，或者像胸花一樣別在胸前。 </h3> <h3>　　準(zhǔn)備各科學(xué)習(xí)用具。下面整理出來入學(xué)必備物品清單，分享給大家。 1、 5-8支左右HB鉛筆 帶上削好的HB鉛筆，配上筆套，貼好標(biāo)簽，寫清班級(jí)、姓名。在校不能使用自動(dòng)鉛筆。 2、兩塊容易擦拭的橡皮，在橡皮上貼上姓名貼。 3、 1個(gè)鉛筆袋 鉛筆袋功能不用太多，簡(jiǎn)單大方即可。 4、1個(gè)削筆器（在家用） 學(xué)會(huì)使用削筆器，鉛筆每天在家削好，削筆器不帶到學(xué)校來。 5、 1把簡(jiǎn)易直尺 尺子一邊是直線，一邊是波浪線，能放進(jìn)筆盒里，貼上班級(jí)、姓名。 6、1個(gè)書包 可選用40到42厘米左右高的書包，左右兩邊各有插袋，不帶拉桿。 7、自制姓名卡 用卡紙制作一張可立在桌面上的姓名卡，在其中一個(gè)立面寫上你的名字。 8、美工用品 24色油畫棒、黑色水性記號(hào)筆、水彩筆、固體膠、帶拉鏈的帆布工具袋...... 生活用品篇 1、1個(gè)水杯 水杯選用帶蓋的，輕巧易攜帶的，杯口大一點(diǎn)的。用標(biāo)簽貼上班級(jí)、姓名。 2、1塊餐墊或1條毛巾 在校就餐的同學(xué)請(qǐng)將餐墊或毛巾用專門的袋子裝好，午餐時(shí)鋪在桌上，用餐后放回專用袋。 3、衛(wèi)生用品 ①每天隨身攜帶1—2只口罩。 ②適量紙巾和清潔濕巾。 不帶酒精、消毒劑等違禁品進(jìn)校園哦。 ③紙袋或保鮮袋。 在校脫卸口罩時(shí)臨時(shí)存放使用。 </h3> <h3> 一年級(jí)升二年級(jí) 二年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。 所以，在一年級(jí)升二年級(jí)暑假中，要更加注重孩子的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)，使得孩子在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)上得到全面發(fā)展。 同時(shí)，處在這一時(shí)期的孩子更需要家長(zhǎng)關(guān)切的眼神、真誠(chéng)的鼓勵(lì)和熱情的幫助，只要家長(zhǎng)能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期。 一年級(jí)升二年級(jí)之后的學(xué)習(xí)，最主要的還是習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)的把握。 因?yàn)榻酉聛淼娜昙?jí)是小學(xué)課程轉(zhuǎn)化的重要年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力。如果再加上學(xué)習(xí)馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。 這個(gè)階段可以從這幾方面做準(zhǔn)備： 1.繼續(xù)強(qiáng)化作息規(guī)律。作息時(shí)間，既是孩子生長(zhǎng)發(fā)育的保障之一，也是孩子一生都受用的好習(xí)慣。一個(gè)人能夠在任何時(shí)候都正常作息，他的自控力一定是非常好的。 2.加強(qiáng)孩子體育鍛煉，有健康才會(huì)有一切。二年級(jí)的課程比起一年級(jí)稍稍有些難度，我們讓孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注意孩子身體健康，磨煉孩子意志。 3.培養(yǎng)孩子優(yōu)良品格。我們要有一個(gè)共識(shí)，做人永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)重要。不要讓孩子變成一個(gè)自私、懶惰、撒謊、拈輕怕重、沒有責(zé)任感的人。 4.教會(huì)孩子生活能力。生活中需要學(xué)習(xí)的技能我們都要教孩子：自理能力，安全意識(shí)，交友能力，為人處世能力，說話能力，自我保護(hù)能力等，都需要帶著學(xué)。 5.加強(qiáng)孩子書寫訓(xùn)練。一、二年級(jí)是孩子書寫習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。一手好字不僅是孩子做事風(fēng)格的表現(xiàn)，更能夠增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和生活的自信心。 6.提高孩子作業(yè)速度。二年級(jí)數(shù)學(xué)主要是簡(jiǎn)單的計(jì)算和應(yīng)用，家長(zhǎng)朋友可以教材讓孩子每天做十道計(jì)算題，注意有時(shí)間限制，注意計(jì)算方法和正確率。 7.多帶孩子觀察生活。2020年后疫情時(shí)代，不宜遠(yuǎn)游。家長(zhǎng)朋友可帶孩子逛逛自己的城市，去農(nóng)村老家體驗(yàn)生活，去看看花草樹木，去喂喂小狗小雞……當(dāng)然在帶孩子看世界的時(shí)候，不要忘了進(jìn)行說話練習(xí)。 8.堅(jiān)持陪伴孩子讀書。不管是家長(zhǎng)還是孩子，都需要閱讀，需要學(xué)習(xí)，需要進(jìn)步。所以，讓孩子閱讀吧！與孩子一起閱讀吧！ 因此，要利用好一年級(jí)升二年級(jí)的暑假，規(guī)劃好學(xué)習(xí)計(jì)劃與輔導(dǎo)計(jì)劃，抓住這關(guān)鍵階段，培養(yǎng)孩子踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)讓孩子在小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)更加順利。 二年級(jí)升三年級(jí) 二年級(jí)升三年級(jí)后是一個(gè)兩極分化的階段，課程內(nèi)容從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)向大量知識(shí)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，孩子往往不能及時(shí)地消化吸收所學(xué)的知識(shí)，加上訓(xùn)練的不足，會(huì)出現(xiàn)遺忘、理解混亂等現(xiàn)象，所以提前讓孩子適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)尤為重要。 為了幫助好孩子順利渡過這小學(xué)階段的第一個(gè)轉(zhuǎn)折期，需要做到： 1.調(diào)整正確心態(tài)。作為家長(zhǎng)，要有這樣的心理準(zhǔn)備：低年級(jí)，我們孩子能考90多分，怎么到三年級(jí)就80多分？很簡(jiǎn)單，看看下面這張表就知道，從三年級(jí)開始，不僅增加了策略單元，還增加了習(xí)作單元。很顯然，學(xué)習(xí)難度在逐漸加大。 2.提高自控能力。進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)習(xí)壓力增大，難度增加，娛樂時(shí)間變少，在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，孩子容易變得浮躁，學(xué)習(xí)成績(jī)起伏大。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不能急躁，要循序漸進(jìn)，慢慢引導(dǎo)。 3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。這里的目標(biāo)有兩個(gè)：一是遠(yuǎn)期目標(biāo)，即理想。二是近期目標(biāo)，一兩周內(nèi)通過孩子努力就可達(dá)到。一個(gè)目標(biāo)達(dá)成后，再制定一個(gè)新的目標(biāo)，給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習(xí)的意義，不愿意在課本知識(shí)上多下功夫。所以，需要我們對(duì)學(xué)生施加適當(dāng)?shù)膲毫Γ荒苈爲(wèi){學(xué)生完全自由行事。我們要通過各種方式，講清楚學(xué)習(xí)的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 4.掌握學(xué)習(xí)方法?！叭f變不離其宗”，要學(xué)會(huì)舉一反三，靈活地運(yùn)用知識(shí)，將難題轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲞^的、熟悉的題目。輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要將答案完全告訴孩子，要有意識(shí)地將題目分成幾個(gè)步驟進(jìn)行，這樣可以降低難度，讓孩子一步步完成。 5.強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)。三年級(jí)的語文，基礎(chǔ)部分仍然以字、詞匯、句、段為主，開始擴(kuò)展到篇章，能力部分則開始注重分析閱讀和寫作。在預(yù)習(xí)時(shí)，養(yǎng)成自覺使用工具書的習(xí)慣，把課文讀熟，把不懂的地方提前弄懂。有難度的地方做上記號(hào)，上課認(rèn)真聽。需要提醒的是：預(yù)習(xí)不必面面俱到，但要抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。一般情況下，課后習(xí)題就是預(yù)習(xí)最好的思路。 6.強(qiáng)調(diào)閱讀積累。在不能丟掉字詞的情況下，除加強(qiáng)在家聽、默寫外，要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，并且要求學(xué)生積累，不光是看，還要?jiǎng)庸P摘抄下來。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，培養(yǎng)良好的摘記習(xí)慣很重要。 7.堅(jiān)持親子共讀。古詩和日積月累部分，基本上都是傳統(tǒng)文化知識(shí)，孩子理解起來有難度，但它又是基礎(chǔ)部分的難點(diǎn)和重點(diǎn)，這個(gè)可以多花些功夫去熟讀、背誦、聽寫、默寫，為正常上課時(shí)減輕壓力。 按照語文、數(shù)學(xué)不同學(xué)科來看，大家可以從這些角度提前幫助孩子了解及適應(yīng)： 語文： 三年級(jí)是小學(xué)語文的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，語文課文由原來的文字簡(jiǎn)單、情節(jié)單純轉(zhuǎn)向課文內(nèi)容有一定的深度，字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具，而不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)了。在這個(gè)時(shí)期，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常重要的。 數(shù)學(xué)： 三年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。培養(yǎng)孩子如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對(duì)簡(jiǎn)單的問題進(jìn)行判斷、推理，逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問題，同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。 在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識(shí)。 三年級(jí)升四年級(jí) 三年級(jí)升四年級(jí)后分水嶺逐步形成，就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，這個(gè)階段是孩子習(xí)慣的定型期，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將開始逐步固化下來，甚至伴隨孩子一生。當(dāng)然這種學(xué)習(xí)習(xí)慣既包括了好的習(xí)慣，也包括不好的痼疾。 就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，難度有了質(zhì)的改變。在三四年級(jí)時(shí)，孩子的書面語言開始超過口頭語言。這個(gè)時(shí)候，孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于要正確幫助他們。 語文： 隨著學(xué)習(xí)難度的提升，三年級(jí)升四年級(jí)的同學(xué)會(huì)明顯感覺語文不再像以往那樣可以輕松拿高分了。 四年級(jí)學(xué)生的思維處于直觀形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡，學(xué)生無論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。 數(shù)學(xué)： 開始接觸升學(xué)考試必考的幾何、計(jì)數(shù)、行程、數(shù)論等內(nèi)容，孩子數(shù)學(xué)體系日趨完善，需要通過知識(shí)提升為今后的小升初考試做充足準(zhǔn)備。 四年級(jí)升五年級(jí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：范圍擴(kuò)大，難度加深。 從五年級(jí)開始，學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)逐漸和孩子們見面，這些知識(shí)點(diǎn)不僅是歷年來小升初考察的重點(diǎn)，更是孩子展現(xiàn)實(shí)力的最好證明。 較之四年級(jí)、五年級(jí)的專題增加了很多問題，這些知識(shí)點(diǎn)使得孩子容易開始對(duì)學(xué)習(xí)力不從心，拿不出學(xué)習(xí)該有的節(jié)奏。另外，在難度上的加深，梯度也十分明顯，孩子一定要在學(xué)習(xí)上花更多的工夫。 學(xué)習(xí)方法的變化：善于總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭(zhēng)突破。 進(jìn)入五年級(jí)，一定要明確這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因?yàn)榱昙?jí)主要就是小升初復(fù)習(xí)，因此五年級(jí)時(shí)如果基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的話，那后面往往也會(huì)力不從心。 在五年級(jí)上學(xué)期，這是一個(gè)完全接納新知識(shí)的階段，重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的增加，對(duì)這個(gè)階段的要求就是總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，而不是傳統(tǒng)的“聽課，完成作業(yè)”。 面對(duì)有一定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容，我們留下的問題會(huì)很多很多，題目的變化也會(huì)多種多樣，要總結(jié)老師講的知識(shí)點(diǎn)，在總結(jié)的過程中找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，找出不同，總結(jié)越多，思考越多，超越也就會(huì)越多。 五年級(jí)上的建議：有自己的歸納整理本，堅(jiān)持每日做一題、懂一題，將錯(cuò)題滾動(dòng)練習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)狀化，不懂就問，舉一反三。 五年級(jí)下的建議：主動(dòng)去接觸各類考試題目，滾動(dòng)做自己不會(huì)的題目，善于總結(jié)，在重點(diǎn)和熱點(diǎn)上多花工夫，加深難度，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。 為了幫助好孩子渡過這個(gè)階段，需要做到： 1.良好習(xí)慣要堅(jiān)持。堅(jiān)持做到：課前，充分預(yù)習(xí)；課上，認(rèn)真聽講，積極思考，勤于筆記；課后，及時(shí)整理練習(xí)，并且定期復(fù)習(xí)。記??；變得是內(nèi)容，不變的是堅(jiān)持。 2.基礎(chǔ)知識(shí)要鞏固。小學(xué)階段，無論出于哪個(gè)階段，語文基礎(chǔ)知識(shí)一定要掌握扎實(shí)。</h3> <h3>五年級(jí)升六年級(jí) 教孩子學(xué)會(huì)課堂記筆記。孩子一定要養(yǎng)成邊聽、邊記，邊想、邊記的好習(xí)慣，只有這樣，課堂上所學(xué)才能更好地吸收，也才能更好地運(yùn)用。 訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力。最好要求孩子每天安排一定的時(shí)間，如清晨大聲朗讀課文，對(duì)語文英語課本中的重點(diǎn)課文，一定要讀出聲，而且要堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。這樣，孩子說話時(shí)才有底氣，還有利于他的人際交往。 大量閱讀人物傳記。對(duì)于正在成長(zhǎng)期的孩子來說，大量閱讀人物傳記，有著積極的勵(lì)志意義。?當(dāng)然閱讀也要需要方法。建議：可以讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀多少內(nèi)容，然后再讓孩子寫寫讀書筆記，或者說說讀后的感受，這樣才會(huì)讓孩子在讀書的同時(shí)，在思想內(nèi)容上，從厚度廣度上有一種提升。 多學(xué)一些技能，做一些家務(wù)。學(xué)一些自己感興趣的技能，如游泳、羽毛球、樂器等，讓孩子的業(yè)余生活不枯燥。 心理上有準(zhǔn)備。這個(gè)時(shí)期可能最大的考驗(yàn)就是作業(yè)量的增加，這也是對(duì)一個(gè)人意志力和承受力的考驗(yàn)。其實(shí)無本質(zhì)的區(qū)別，只是挑戰(zhàn)更大，但這種挑戰(zhàn)也是隨著孩子的能力的增加而增大的。只要按老師的要求去做，方法得當(dāng)，一樣可以學(xué)得輕松。 學(xué)習(xí)上也要有所準(zhǔn)備。當(dāng)天事情當(dāng)天清，不要堆積到交作業(yè)時(shí)才惡補(bǔ)。?學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上初步指導(dǎo)。要強(qiáng)調(diào)六個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、筆記、閱讀、復(fù)習(xí)、作業(yè)。 新學(xué)期開始前，做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。步入六年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)將會(huì)大很多。如果提前感知六年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提前感受六年級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，那么在新學(xué)期到來后，將會(huì)先他人一步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 調(diào)整好心態(tài)。面對(duì)紛繁復(fù)雜的小學(xué)升初中，大部分剛開接觸的家長(zhǎng)和孩子都是茫然和焦慮的。家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，別把壓力和焦慮的心情傳染給了孩子，影響孩子的學(xué)習(xí)。名校是好，但適合孩子的學(xué)校才是最好的。</h3>