雁以群飛，師與研行——蕉嶺縣近三年新入職教師培訓活動

小皮皮

每一次學習，都是一場美好的開始。 每一次培訓，都是一場自我的修行。 每一次啟程，都將跨越新的成長之階。 為了進一步促進新入職教師的專業(yè)成長，縮短新教師的角色轉換期，盡快熟悉業(yè)務，提升師德修養(yǎng)水平，由教師發(fā)展中心開展了為期四天的新教師培訓，2023年8月24日上午開始了此次新教師培訓的開班儀式。 到達會場后，由班主任左勇老師主持，為我們解讀培訓手冊，蕉嶺縣教育局汪英巧副局長、蕉嶺縣教育局人事股陳山股長、蕉嶺縣教師發(fā)展中心丘安清主任、鐘淼炎副主任發(fā)言，新老師代表發(fā)言，在新老師代表的帶領下進行了全體新教師入職宣誓，宣布此次培訓正式開班。 汪副局與我們分享，熱愛可抵歲月漫長，在漫漫教育之路上，要用熱情去播種，用愛心去培育，用熱愛去堅守。時刻保持一顆敬畏之心，因為我們面對的是一個個家庭的希望，祖國的未來，在教學中，要及時調整好自己的心態(tài)，用積極樂觀的態(tài)度去面對學生，用獨特的人格魅力去感染學生。 　　“芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人”，在盛夏，蕉嶺縣桂嶺學校迎來了如驕陽般熱情似火、積極向上的一批入職新教師。為了打造踏實奮進、團結協(xié)作的教師隊伍，創(chuàng)建溫馨、和諧、包容的團隊氛圍，調動教師們的工作熱情，進一步增強新教師之間的凝聚力，8月24日，蕉嶺縣教育局和蕉嶺縣教師發(fā)展中心組織全體新入職教師開展有趣的“破冰”團建活動。包括有趣的互動熱身活動、考驗注意力集中的圓圈報數(shù)、緊張刺激的珠行萬里、考驗團隊配合的一穿到底、考驗團隊配合的激情節(jié)拍，最后還挑戰(zhàn)了五百下的動力繩圈。 在團隊教練的組織下，新教師們迅速分成了十支隊伍，群策群力，形成了豐富多彩的團隊文化。有的團隊歡聲笑語，期待著接下來的所有挑戰(zhàn)；有的團隊壯志滿酬，勢必要在比賽中拔得頭籌；有的團隊云淡風輕，計劃著在比賽中貫徹“友誼第一，比賽第二”的良好作風。一聲聲響亮的口號，彰顯了各式各樣的團隊文化，也拉開了此次“破冰”團建活動的序幕。 熱身運動-按摩操 動力繩圈 笑容洋溢在臉上，力量凝聚在心底。在輕松愉快的“破冰”團建活動中，新教師們從陌生走向熟悉，從熟悉走向團結，感受團隊的力量在心底流淌、凝聚，在活動中感悟團隊合作的重要性。這次團建活動，不只是一場別開生面的“見面會”，更是一次“團結協(xié)作克難關”理念的有效實踐。相信通過這次活動，新教師團隊將恪守團結協(xié)作精神，求真務實，開拓創(chuàng)新，為蕉嶺縣基礎教育注入強勁的新鮮力量，為蕉嶺縣基礎教育高質量發(fā)展作出積極的貢獻。 　　為深入貫徹落實黨的二十大精神，學習習近平總書記關于師德師風的重要論述摘編，陳山老師就《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》及《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》進行解讀。 　　陳山老師帶領全體教師重溫《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，號召全體教師要依法執(zhí)教、廉潔執(zhí)教、從嚴治學、遵章守紀，弘揚良好師德師風，并在日常工作中積極踐行、全面落實。 　　全體教師認真聆聽解讀過程，加深了對內容的理解和認知，使命感和責任感得到了進一步增強。 　　張書良教授首先講述了教師的職業(yè)使命：教師職業(yè)的使命是培養(yǎng)和引導學生的成長，讓他們在學業(yè)和生活方面得到全面的發(fā)展。教師在學生的成長過程中發(fā)揮著至關重要的作用，他們不僅僅是知識的傳遞者，更是學生的引路人和榜樣。 　　其次，張書良教授講述了關于教師的自我成長：教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然要求。作為一名教師，最重要的是教學方面的成長，教師在自己專業(yè)化發(fā)展方面應在專業(yè)倫理、專業(yè)理念、專業(yè)精神等方面發(fā)揮示范作用，以此提升自身師德、更新自身教育理念，提高自己獨特的專業(yè)化發(fā)展水平。 “百年大計，教育為本。學生一碗水，教師一桶水?！痹诂F(xiàn)代的教育理念下，教師具有的應該不僅僅是一桶死水，而是源源不斷的活水。作為一個教師，要不斷擴充自己的知識面，發(fā)展好自己的專業(yè)化，才能站得更高，看得更遠，以廣博的知識贏得學生。 　　做跟上新時代的好教師對我們還有很多很多的要求，但僅僅就教學變得更加專業(yè)來講，讓我們的教學目的跟上時代的需求，讓我們的學科教學知識跟上學生發(fā)展的需求，讓我們的教學工具跟上教育發(fā)展的需求，這不僅僅是提高教學效率的需要，也是讓我們的工作變得更有價值，讓我們的人生變得更有意義的需要。