<p class="ql-block"> 記敘文中的化形法，就是通過聯(lián)想、想象的方式把某種思想情感等抽象對象化作具體可感的形象，讓讀者可以更好地感知和理解。</p><p class="ql-block"> 化抽象感情為形象是一個重要方法。情感是文章的靈魂，怎樣表達(dá)抽象的情感是一種藝術(shù)。</p><p class="ql-block"> 不少學(xué)生寫記敘文缺乏對體現(xiàn)情感的事情進(jìn)行具體的描寫，總愛用很多文字抒發(fā)情懷，唯恐別人不知道自己要表達(dá)什么情感，不會藏情于事、寄情于物，以致文章內(nèi)容空洞、淺薄，不能引起讀者豐富的聯(lián)想。</p><p class="ql-block"> 我們要學(xué)會化抽象的感情為形象。化形的范例不勝枚舉，如杜甫詩句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，是把思鄉(xiāng)之情化作月下懷鄉(xiāng)的畫面來表現(xiàn)的；李煜詩句“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，是把愁緒化作可見可感的景物來表現(xiàn)的。</p><p class="ql-block"> 藝術(shù)的道理總是相通的，寫記敘文也一樣需要運用化形法。朱自清的散文《背影》、胡適的《我的母親》、史鐵生的《秋天的懷念》、鄭振鐸的《貓》等都是情感濃郁的文章，但作者很少直接抒情，總是借形象的故事加以表現(xiàn)，借細(xì)節(jié)描繪打動讀者。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生作文也常運用化形法，如寫“愛”的話題，有考生這樣寫：</p><p class="ql-block"> 愛是慈母燈下為兒織毛衣時映照在玻璃窗上的身影；愛是奶奶目送孫兒上學(xué)時在風(fēng)里飄動的白發(fā)；愛是外婆提著保溫瓶為外孫女送雞湯一瘸一拐的步伐。</p><p class="ql-block"> 寫“牽掛”有考生這樣寫：</p><p class="ql-block"> 母親的牽掛，猶如雨后空中的那道彩虹，絢麗多彩；母親的牽掛，猶如炎炎夏日的陣陣清風(fēng)，給你帶來陣陣涼爽……</p><p class="ql-block"> 文章把抽象概念化為形象的畫面，使作者情感的抒發(fā)顯得含蓄蘊藉，意味深長，給人以美不勝收之感。</p><p class="ql-block"> 中考滿分記敘文無不充滿情感，這情感都是靠具體真切的故事和細(xì)膩生動的細(xì)節(jié)來演繹的。你學(xué)會了嗎？</p>
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