<p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 教育前行，學(xué)無(wú)止境，面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材，新高考，為了提高我們骨干教師的教學(xué)水平，造就一批適應(yīng)時(shí)代要求的教師團(tuán)隊(duì)，我們迎來(lái)了南寧市2023年普通高中新課程新教材實(shí)施學(xué)科培訓(xùn)，今天上午，我們榮幸邀請(qǐng)到了江蘇省江陰市第一中學(xué)的張珍老師，她對(duì)課外閱讀理解經(jīng)驗(yàn)的分享，給我們打開(kāi)了課堂閱讀教學(xué)的新視角，引導(dǎo)我們多關(guān)注學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和能力，在潛移默化中，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。</span></p> 新課程標(biāo)準(zhǔn)引路 <p class="ql-block"> 首先，張老師引入《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)2023年高考英語(yǔ)全國(guó)卷試題評(píng)析，尤其強(qiáng)化了閱讀理解和書(shū)面表達(dá)，給出高考試卷閱讀理解題型和藍(lán)思值難度分析，讓老師們了解高考閱讀理解命題要求。希望老師們?cè)诳疾煊⒄Z(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的同時(shí)，關(guān)注閱讀理解的重要性。</p> 閱讀備考建議和策略 <p class="ql-block"> 張珍老師提出給學(xué)生漸進(jìn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、成長(zhǎng)的信心的理念，并給出了高中英語(yǔ)閱讀理解題型備考建議和策略：</p><p class="ql-block">1.精泛結(jié)合。開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)和融合學(xué)科語(yǔ)言教學(xué)，以教材文本為出發(fā)點(diǎn)，以主題意義為引領(lǐng)的課內(nèi)外融合式、群文式閱讀教學(xué)實(shí)踐，補(bǔ)充與主題意義相關(guān)的詞匯。</p><p class="ql-block">2.夯實(shí)詞匯。詞匯教學(xué)要拓展它的意義外延，讓學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯（塊）在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用。</p><p class="ql-block">3.提升能力。教師需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度的文本分析，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生提煉段落大意、層次性地梳理語(yǔ)篇內(nèi)容的邏輯性思維。</p><p class="ql-block">向我們提到了其他閱讀的方式方法，比如拓展性閱讀、泛讀、擴(kuò)讀和自由閱讀，給學(xué)生提供閱讀的空間。</p> 分享閱讀教學(xué)的經(jīng)驗(yàn) <p class="ql-block"> 緊接著，談及《核心素養(yǎng)背景下課外閱讀讀物選擇和教學(xué)策略》張珍老師還提到了學(xué)生要具備4點(diǎn)關(guān)鍵能力：1.學(xué)習(xí)工具2.學(xué)會(huì)連貫的朗讀3.漂亮整潔的書(shū)寫(xiě)4.學(xué)會(huì)做個(gè)性化的筆記。</p><p class="ql-block"> 然而，課外閱讀讀物形形色色，學(xué)生和老師又還如何選擇合適的閱讀讀物呢？張珍老師提到可以使用藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系來(lái)檢測(cè)詞匯量，從而進(jìn)行分級(jí)閱讀。比較適合學(xué)生的讀物有：麗聲英語(yǔ)百科分級(jí)閱讀、麗聲北極星分級(jí)閱讀、陽(yáng)光英語(yǔ)分級(jí)閱讀等等。張老師以自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給出了具體的教學(xué)案例。在班里分小組并抽選讀物，規(guī)定時(shí)間，做好筆記，寫(xiě)概括或感想，每周批改講評(píng)。</p> 淺談教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 <p class="ql-block"> 張珍老師提出公開(kāi)課研討課去培養(yǎng)骨干教師的途徑，教師在公開(kāi)課研討課中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐并及時(shí)反思改進(jìn)。張老師用自身的教學(xué)經(jīng)歷，給我們展示了她在教學(xué)路上是如何進(jìn)行科研，如何進(jìn)行論文的創(chuàng)作等等。最后，張珍老師提到刷題是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法之一，但絕不是唯一的方法。從根本上解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題還是要通過(guò)閱讀。</p> <p class="ql-block"> 最后，張老師用蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中的話做結(jié)尾，告訴我們要做好一個(gè)教師，只有不斷提高自己，才能在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的良好教學(xué)。</p> 認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師們 第七組小組的學(xué)員與張珍老師 學(xué)習(xí)體會(huì) <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">閱讀英文原著和看英文電影的作用不言而喻，學(xué)生更應(yīng)該通過(guò)閱讀來(lái)擴(kuò)大詞匯量，而不是死記硬背單詞意思，作為一個(gè)高中英語(yǔ)教師，帶領(lǐng)學(xué)生去閱讀英文原著是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但是聽(tīng)完張珍老師的實(shí)踐方法后，覺(jué)得這個(gè)挑戰(zhàn)也還是可以并值得去嘗試的。Never too late to learn. 張老師一直在不斷鉆研學(xué)習(xí)的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)！</span>（黃惠玲老師）</p>
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