享閱讀之樂，品書香之美——偃師區(qū)二實(shí)小蔡倫校區(qū)教師讀書交流會

偃師區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)

一本好書，是一盞明燈，指引方向；是一杯清茶，久未回甘；是一艘航船，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 暑假期間，偃師區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡倫校區(qū)的老師們并沒有停下研學(xué)的腳步，快樂行走在書香之旅中。讓我們一起來看看本次線上讀書交流活動(dòng)吧！ 《非暴力溝通》 班主任老師圍繞《非暴力溝通》這本書暢所欲言，或闡述書中的溝通方式，或敘述自己在閱讀中的收獲與感悟，或反思自己在教育教學(xué)中存在的問題與不足等，大家受益匪淺。 《恰到好處的幸福》 非班主任老師圍繞《恰到好處的幸?！愤M(jìn)行分享。這本書是畢淑敏“溫潤幸福系列”的散文集，作者以其豐富的人生經(jīng)驗(yàn)為讀者獨(dú)家定制幸福秘方，通過散文表達(dá)了自己對于幸福的“度”的理解：幸福需要恰到好處。幸福是一種心的富足，不以物質(zhì)的多寡來衡量，它是付出、分享和愛的感受；而恰到好處是一種哲學(xué)與藝術(shù)的結(jié)晶，它代表的豁達(dá)和淡然，是幸福門前的長廊。 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》 假期里，老師們再次深入學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞所教學(xué)段的目標(biāo)進(jìn)行了分享。新課程標(biāo)準(zhǔn)理念要求教師從片面注重知識的傳授轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親歷、感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力，重視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。有了目標(biāo)、理念的支撐，相信在教學(xué)過程會更高效。 “一個(gè)人可以走得更快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。”偃師區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡倫校區(qū)教師線上讀書交流活動(dòng)已圓滿結(jié)束，精彩的分享讓大家在家里也能接受到精神的洗禮，隔著屏幕也能感受到閱讀傳送的力量。 抬頭看天，尋找方向;低頭看書，保持清醒。讓我們仰望天空，腳踏實(shí)地走好每一步;讓我們堅(jiān)守初心，不忘育人之初衷；讓我們團(tuán)結(jié)一致，踏浪前行；讓我們多讀書，在閱讀中尋找為師者的幸福榮光……