乘風(fēng)而飛，踏浪而行——2023國培“一對一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)活動紀(jì)實

崇德白小

“及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”，國培已經(jīng)進入第五天了，來自河南各個市縣的老師們也從陌生到相知相識相遇，結(jié)伴在我們的國培之路上追尋更美的“風(fēng)景”！ 專家風(fēng)采 　　專家教授的諄諄教誨，如和風(fēng)細雨，溫暖著我們每個研修人員的心。有人說：“平庸的教師在說教，好教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪?！迸嘤?xùn)不僅僅是簡單的傳授知識，更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓參訓(xùn)人員不僅“學(xué)到什么”還讓“學(xué)會了什么”。 　　上午我們有幸聆聽李社亮主任《教師發(fā)展服務(wù)體系構(gòu)建有關(guān)政策解讀》講座，講座從三方面展開:1、教師與教師的培訓(xùn)2、教師培訓(xùn)政策的基本遵循3、高質(zhì)量教師培訓(xùn)的策略 　　李社亮主任從教師培訓(xùn)、教師培訓(xùn)的發(fā)展、教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀，讓我們及時了解教師的職業(yè)地位、職業(yè)特點！ 　　教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、塑造靈魂、塑造新人的時代重任。作為教師要服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，服從高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系建設(shè)要求，做高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍！ 　　通過上午培訓(xùn)我們要實現(xiàn)教師教學(xué)觀念、角色、行為的轉(zhuǎn)變，切實提高教師解讀培訓(xùn)政策的能力。真正實現(xiàn)所訓(xùn)即所學(xué)，所學(xué)即所用，所用即擁有！ 　　下午我們有幸聆聽尹玲玲校長《縣域教師培訓(xùn)項目設(shè)計與“一對一”精準(zhǔn)幫扶》講座。 尹校長從培訓(xùn)對象、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容，一一解讀，讓我們知道方案要因地制宜，一校一策，精準(zhǔn)發(fā)力。精準(zhǔn)幫扶薄弱學(xué)校整體提升！ 　　尹校長撥開大家制作方案的疑惑，詳細講解如何訪談診斷，從哪些方面進行調(diào)研，如何精確開展幫扶學(xué)校的真需求，修改確定真正適合幫扶學(xué)校的實施方案。 尹校長的講座為我們?nèi)绾沃谱鞣桨缸⑷肓嗽搭^活水,給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”她以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。 　　通過培訓(xùn)，讓我們知道精準(zhǔn)幫扶，攜手共進，絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一張紙協(xié)議，它構(gòu)建的是一個團隊，充分發(fā)揮承擔(dān)幫扶培訓(xùn)任務(wù)學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用。通過本次幫扶指導(dǎo)、主題培訓(xùn)，進一步促進了雙方的結(jié)對工作，有效的實現(xiàn)了資源共享，著力提升被幫扶學(xué)校管理水平、教師教育教學(xué)能力。 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對擊發(fā)出靈光”，思想與思想的碰撞，迸發(fā)出智慧的火花。感恩國培，讓我們乘著“國培”的翅膀一起飛翔！用心做教育，靜待花開時。培訓(xùn)是短暫的，但是留給每一位老師的記憶和思考是永恒的。愿大家不負相遇，不忘初心，在探索中歷練，在實踐中成長。