精彩課堂共同成長——金波實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)組組織開展《中心對稱圖形》公開課

雙慕淋

按照我校2023年春季教學(xué)教研計(jì)劃的要求。5月17日上午，金波實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)組織開展老師講公開課的活動(dòng)。目的是通過這項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)校內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。 　　今天上午，林淋老師面向全校開設(shè)初三數(shù)學(xué)《中心對稱圖形》公開課。本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，林老師首先讓學(xué)生回憶幾種特殊中心對稱圖形的性質(zhì)并驗(yàn)證。然后讓學(xué)生有條理的總結(jié)、歸納它們的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，并用表格的形式展示出來，從而在學(xué)生的頭腦中構(gòu)造了本單元內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。最后，李老師通過循序漸進(jìn)、層層深入、一題多變的形式，讓學(xué)生大膽地提出問題，并猜想結(jié)論，整節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性作用，真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何自主探究新知，幫助學(xué)生歸納解決這類題型的方法，以提高學(xué)生的解題能力。 　　最后，林老師通過循序漸進(jìn)、層層深入、一題多變的形式，讓學(xué)生大膽地提出問題，并猜想結(jié)論，幫助學(xué)生歸納解決這類題型的方法，以提高學(xué)生的解題能力。