<p class="ql-block"> 之前就讀過李鎮(zhèn)西老師的書《做最好的老師》，他那動情的文字，也曾經(jīng)觸動我的教育之心。前幾天又細(xì)讀了他的《我的從教之路》，我邊讀邊思考自己的教育之路，用做旁批的方式記錄下我的想法。雖然他講的大多都是當(dāng)班主任的經(jīng)歷，而我當(dāng)班主任的經(jīng)歷很少，然而教育又豈止是教書，學(xué)會育人是我們老師必要的技能之一。所以每每讀到那些文字，還是能深深地觸動我，引發(fā)我的思考，思考教育真諦，思考自己教育的不足。</p><p class="ql-block"> 讀了李鎮(zhèn)西的《我的從教之路》，我最大的感悟便是要用心教育，無論備課也好，上課也罷，還是和學(xué)生相處的每一分每一秒，哪怕是“訓(xùn)斥”學(xué)生，我們也要用心，只要我們捧著一顆真心來，也必然收獲一片真情。</p><p class="ql-block"> 翻開這本書的第一頁，“把每一個孩子放在心上”一行文字便映入眼簾。是啊，“把每一個孩子放在心上”，是多么沉甸甸的文字??！通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)，李鎮(zhèn)西老師的用心主要體現(xiàn)在三個方面。</p> <p class="ql-block"> 一、擁有童心。</p><p class="ql-block"> 永遠(yuǎn)保持著兒童的興奮、憧憬、向往，對教育懷有一片赤子之心。和學(xué)生有共同的興趣和愛好，或者能理解學(xué)生的這些興趣和愛好，這就是我理解的童心。只有這樣我們才能拉近和學(xué)生的距離。李鎮(zhèn)西說，他后來當(dāng)了校長，也經(jīng)常提醒自己要懷著一顆童心和愛心，理解孩子，尊重孩子，為他們提供需要的服務(wù)。想想自己只能接受學(xué)生所謂的聽話，一有什么調(diào)皮多嘴的舉動，總是很反感。比如我不能理解有些學(xué)生總喜歡在上課思想拋錨時在書上描插圖。現(xiàn)在想想，那不是很正常的事嗎？魯迅不也曾經(jīng)做過類似的事情嗎？還有些同學(xué)喜歡在課堂上偷吃東西，想想自己上學(xué)時也有過上課偷吃的經(jīng)歷。所以我想理解學(xué)生是教育的前提，否則眼里全是問題，師生矛盾又怎能不激化？</p> <p class="ql-block">二、要有愛心。</p><p class="ql-block"> 作為一名教師，我們應(yīng)該以李鎮(zhèn)西老師為榜樣。奉獻(xiàn)我們的愛心，上課給每個孩子更多的展示機(jī)會，課下多和孩子交流，多關(guān)心鼓勵他們，尤其是學(xué)困生。教育的主體是學(xué)生，我們只是教育的引導(dǎo)者，永遠(yuǎn)擺正自己的地位，不要對學(xué)生吼、罵、打，用耐心和愛心去感化學(xué)生，這也是很多教育家都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。而讀李鎮(zhèn)西，我發(fā)現(xiàn)他的愛心還表現(xiàn)在不斷的自我反思上。他說，教育也只是“遺憾的藝術(shù)”，作為教育者，最不能原諒的就是“教育失誤”，也就是對學(xué)生心靈的傷害。他在這本書的第三章列舉了自己曾經(jīng)犯過的錯：打?qū)W生、諷刺學(xué)生、罰站學(xué)生等等。他對自己的錯誤毫不掩飾，表現(xiàn)出了極深的懺悔之心，這難道不是出于對學(xué)生的愛嗎？這難道不是有愛心的體現(xiàn)嗎？我們何嘗不是在教育的路上犯錯，沖動時的一掌，無意間的言語傷害，自以為是的冤枉，表現(xiàn)出的絕望都在深深地傷害著我們的學(xué)生，而我們還不自知，覺得都是學(xué)生的問題，不肯低頭深度自我反思。所以我覺得我也應(yīng)該向李老師學(xué)習(xí)，常常反思自己，而且要深深地反思，毫不留情地反思。只有擁有這樣的“愛心”，不簡單粗暴地管理學(xué)生，不斷完善自己，我相信我也可以成為最好的老師！</p> <p class="ql-block"> 三、要保持責(zé)任心。</p><p class="ql-block"> 李鎮(zhèn)西的教育思想時刻提醒我們，要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，必須要有高尚的師德，而師德的前提就是責(zé)任心。只要擁有這顆責(zé)任心，我們就會用心搞教育。李鎮(zhèn)西也曾在教育之路上絆過腳、栽過跟頭：他曾因一拳被校長批評，因一記耳光被扣獎金，因情緒激動而找談話……但他始終有一顆責(zé)任心，不斷反思，不斷修正自己。從李鎮(zhèn)西身上，我看到了一個接地氣的平民教育家的身影，他用他的實際行動為我們詮釋了什么是責(zé)任心。</p><p class="ql-block"> 其實，我們每個人何嘗不需要責(zé)任心：父母的責(zé)任就是使孩子在身心健康的基礎(chǔ)上，成才成人；子女的責(zé)任就是贍養(yǎng)父母，孝敬父母，使父母安度晚年；教師的責(zé)任就是認(rèn)真完成本職工作，愛學(xué)生，為祖國培養(yǎng)接班人（各行各業(yè)都要有這種責(zé)任心，熱愛本職工作，盡心盡責(zé)），學(xué)生的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，回報社會。難以想象，一個沒有責(zé)任心的社會將會咋樣？責(zé)任心是一個人價值的體現(xiàn)，也是一個人基本的道德準(zhǔn)則。</p> <p class="ql-block"> 合上這本書，溫家寶的一封信映入眼簾——他走的鄉(xiāng)村平民教育之路是正確的，他和同事們通過“提升教育，提升教師，關(guān)愛孩子和影響家長”三件事，使孩子們享受優(yōu)質(zhì)教育，富有創(chuàng)意，符合實際，抓住了素質(zhì)教育的關(guān)鍵問題。而我通過閱讀這本書，領(lǐng)略了李鎮(zhèn)西老師用心教育的三心——童心、愛心、責(zé)任心。</p><p class="ql-block"> 冰心有一首詩——成功的花兒，人們只驚艷他現(xiàn)實的明艷，然而當(dāng)初他的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。我覺得教育要開花，就需要奮斗和用心，然而真正融入其中，便也不再是“淚泉”與“犧牲”。愿我們都能在李鎮(zhèn)西老師的大愛教育的感染下，擁有一份真心，用心教育，在教育的路上越走越遠(yuǎn)！</p>
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