逐夢e積分——流坡塢鎮(zhèn)中心小學東校區(qū)參與e積分第18屆班級數(shù)字化管理紀實

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為持續(xù)調(diào)動孩子們的學習積極性，激發(fā)他們的學習潛能，從而最終實現(xiàn)學生主動成長，家長輕松教育，教師幸福工作的美好愿景。 8月14日，流坡塢鎮(zhèn)中心小學東校區(qū)五位虛心向?qū)W的教師在徐登輝校長的帶領下奔赴青島華之夢產(chǎn)業(yè)園學習e積分先進的教學管理理念。 　　e積分創(chuàng)始人李維新老師教給我們奇招妙計“盯打發(fā)建丸”，以正向的外部評價來促進每一個孩子的內(nèi)心成長。 盯，指的是盯長板，長板就是找到學生的核心獨特的價值。長板原理的核心是“賞識”，盯短板，越盯越短，盯長板，越盯越長，盯住孩子的長板，用賞識的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，才能激發(fā)孩子的潛能，當我們的評價改變了，孩子的長板展現(xiàn)來，“天使”也會變成聽話自信。 打，指的是打開關(guān)。每個學生的長板都藏在開關(guān)的下面，應該是先找到學生的開關(guān)，打開“開關(guān)”，再進行教育。開關(guān)原理的核心是“尊重”，只有尊重學生，了解其心理、生理的發(fā)展，找到其行為的根據(jù)性，才能更好的進行“賞識教育”。打開成長的開關(guān)，點亮一盞明亮的燈，每個孩子都有無限的可能！ 發(fā)，指的是發(fā)信號。只有信號發(fā)射不斷，也就是對學生進行持續(xù)不斷的反饋，學生才能養(yǎng)成良好的習慣。只有家校合作，信號同頻，家長和教師才能事半功倍。信號原理的核心是“點對點”，通過點對點的實時反饋幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。反饋要持續(xù)，有交互性，穩(wěn)定并且要及時。 建，指的是建立平臺。通過平臺，激發(fā)學生的潛能，幫助其找到存在感，培養(yǎng)自主、自律、自信的品質(zhì)。要記住，批評無用論，給予學生儀式感和成就感。 ??“丸”=玩，通過競技，將教學游戲化，游戲的關(guān)鍵又是公平。通過游戲的方式來喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子在積分的平臺上玩著學。 　　老師們聽得認真、記得仔細????????? 　　徐登輝校長與楊俊山副校長分享自己的學習感悟。 　　現(xiàn)行的教育教學大力倡導改革，如何改？怎么改？李維新老師的e積分管理模式給了我們一個方向，一個目標，相信懷著崇敬與好學的赤子心，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，一定會讓流坡塢鎮(zhèn)中心小學東校區(qū)的教育開出絢爛之花！