云師問道創(chuàng)新篇融通踐學(xué)萬砥礪行——大同市名師作室“問道南通”專業(yè)研修班第三天培訓(xùn)簡報

幸福達人

一個人，一座城百年南通立今朝山明水秀海韻豐人才代代出二李雙姝傳佳話桃李芬芳結(jié)碩果英才輩出創(chuàng)輝煌云師追尋先賢路篤定實干開新局 　　水潤南通，擁江向海；鐘靈毓秀，文脈遠長。為近距離感受教育改革前沿新風(fēng)向，借鑒學(xué)習(xí)名校先進辦學(xué)經(jīng)驗，進一步提升大同市教育教學(xué)管理水平，全面推動大同市教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。8月13日，大同市教育局領(lǐng)導(dǎo)、名師工作室主持人及核心成員一行70余人走進江蘇省南通市紫瑯第一小學(xué)與南通中學(xué)，開啟第三天的參觀學(xué)習(xí)。 紫瑯第一小學(xué) 　　南通市紫瑯第一小學(xué)創(chuàng)辦于2018年，隸屬于南通市教育局，同為南通市教科院附屬小學(xué)。學(xué)校地處南通中創(chuàng)區(qū)核心區(qū)域，占地80畝，規(guī)劃總投資2.5億元，辦學(xué)規(guī)模48個班。作為中創(chuàng)區(qū)配建小學(xué)，學(xué)校擁有高品位的辦學(xué)定位，高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)設(shè)施，高水平的師資隊伍。 紫瑯校園文化 　　參觀紫瑯一小校園文化，移步皆是景，舉目滿眼新，師生傾力合作創(chuàng)造出優(yōu)美的自然風(fēng)光和人文景觀，讓大家感受到教育者的用心和智慧。 人在校中走，宛在畫中游，使我們流連忘返。高標(biāo)準(zhǔn)的教室，齊全的功能室，先進的教學(xué)設(shè)備，校內(nèi)精致美麗的景觀。 　　校園生活氣息撲面而來，讓每一個孩子去感受生活之美。學(xué)校按照“水木金火土”創(chuàng)設(shè)了不同情景主題庭院。 　　隨著參觀學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)館”“美術(shù)館”“生活館”“沙畫館”“書法館”“圖書館”“足下生輝”等各種功能教室，感受這里真正實現(xiàn)了學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，真正體現(xiàn)了學(xué)科育人。 共智·相長 　　在參觀了美麗的校園之后，我們聆聽了姜樹華校長《一行人的言意共生路》的講座，姜校長不僅是紫瑯一小的校長，更是南通市小學(xué)語文名師工作室的領(lǐng)銜人。姜樹華校長首先回顧了工作室的發(fā)展歷程，讓我們了解到他帶領(lǐng)著工作室沿著言意共生這一教學(xué)主張所走的研修之路，同時，我們也看到了姜校長帶領(lǐng)的團隊所取得的成就。 姜校長從“相約而來、結(jié)伴遠行、駐足回望、一直出發(fā)”四個方面對近年來工作室成員的發(fā)展作了詳細解讀。姜校長的講座幽默與理性相融，理論與實踐并舉，聲情并茂，娓娓道來，讓在座的所有教師受益匪淺。 　　姜樹華:南通市紫瑯第一小學(xué)書記、校長。正高級教師，小學(xué)語文特級教師，江蘇省有突出貢獻中青年專家，江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象，江蘇省333人才培養(yǎng)對象，中國教育學(xué)會理事，江蘇省督學(xué)，江蘇省教育學(xué)會小學(xué)語文專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員，江蘇省名師工作室主持人。教育部“國培計劃”專家，全國名師工作室聯(lián)盟首批專家。長期聚焦提升語文思維素養(yǎng)研究，主張“言意共生教語文”,該項目獲江蘇省教學(xué)成果特等獎、全國教學(xué)成果獎。曾獲教育部“首屆全國小學(xué)優(yōu)秀課例評選”一等獎、“全國中小學(xué)公開課電視展示活動”特等獎。 　　交流互動環(huán)節(jié)，大同市實驗小學(xué)趙雪雯老師，實驗中學(xué)黃金福老師，大同二中梁繼峰老師表達了對姜校長的感謝，同時從工作室建設(shè)、單元整體教學(xué)、家長對教育的態(tài)度分別提出了自己的困惑，姜校長耐心進行解答，成員收獲頗豐。 課程·育人 　　南通市中青年名師姜樹華工作室成員顧石紅老師帶來了專題匯報：《品風(fēng)趣語言，過智慧生活——統(tǒng)編版五年級下冊第八單元整體教學(xué)設(shè)計》。她以五年級下冊第八單元為例，對她們團隊所進行的單元整體教學(xué)設(shè)計作了匯報。顧老師理論聯(lián)系實際，從單元解讀、設(shè)計策略、任務(wù)群設(shè)計等方面進行具體闡述。 　　南通市紫瑯第一小學(xué)顧海梅老師講述《"小法布爾"探秘記——統(tǒng)編版三年級下冊第四單元整體教學(xué)設(shè)計》，顧老師講解了她的思路和設(shè)計理念。兩個專題匯報讓參會老師對單元教學(xué)有了新的理解。 南通中學(xué) 　　南通中學(xué)建于1909年，是清末狀元、近代實業(yè)家、教育家張謇先生首議，官紳公籌、名賢捐助創(chuàng)建的南通第一所推行新式教學(xué)的公立中學(xué)校，首批省屬重點中學(xué)，現(xiàn)為江蘇省四星級普通高中，江蘇省首批高品質(zhì)示范高中建設(shè)立項學(xué)校。 園林式校園 　　建校以來，學(xué)校秉持張謇先生訂立的“誠恒”校訓(xùn)，努力踐行“人品與學(xué)問同步卓越”的育人理念，形成了“正道直行、積健為雄”的學(xué)校傳統(tǒng)，“難忘教育”的學(xué)校特色，“崇活”校風(fēng)、“善導(dǎo)”教風(fēng)和“貴思”學(xué)風(fēng)。 多元融合育人 　　走進百年通中，領(lǐng)略名校魅力。下午，全體學(xué)員來到江蘇省南通中學(xué)，陳建云校長給我們帶來了《“四新”背景下多元融合育人實踐探索》。陳校長從育人理念，特色教育，體制優(yōu)化機制等方面介紹。讓全體學(xué)員感受到南通中學(xué)深厚的學(xué)術(shù)成就、良好的學(xué)風(fēng)、嚴(yán)謹?shù)慕田L(fēng)。 　　陳建云：江蘇省南通中學(xué)黨委副書記、校長。教育學(xué)碩士，江蘇省特級教師、正高級教師。全國五一勞動獎?wù)芦@得者、南通市優(yōu)秀工作者(勞模)、江蘇省“333”高層次人才培養(yǎng)對象、南通市“226高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象、南通市學(xué)科帶頭人、南通市“四有”好教師團隊領(lǐng)銜人。 　　南通中學(xué)為楸樹賦魂，把構(gòu)建學(xué)生作為完整的人的生活為育人理念，真正實現(xiàn)與秋樹共生長的育人目標(biāo)。以課程體系、課堂模式、課程基地和課題研究等“四課協(xié)同”的教學(xué)改革，提出具有通中特質(zhì)的“四有”為核心的人才培養(yǎng)規(guī)格，確立了未來人才的核心素養(yǎng)。楸木成良才，通中人凝心與新時代同向通行，肩負歷史使命，聚力培樹民族復(fù)興棟梁！ 百年校史文化 　　古韻悠悠的紅樓，古老的楸樹，成了通中人的流連之地、追溯之源。全體成員了進入校史館的大門，原國家主席江澤民為南通中學(xué)題寫的“百年通中，英才輩出”映入眼簾，令人震撼。一張張的照片按時間的順序排列著，那些照片仿佛在告訴人們：這里，人才輩出；這里，成果豐碩；這里，大家云集…… 全體學(xué)員領(lǐng)略了南通中學(xué)在因校制宜、突出特色、重在育人等理念支撐下的名校魅力。 學(xué)習(xí)成果感悟 研修得真經(jīng) 聚力共成長 大同市實驗小學(xué) 趙雪雯 8月13日上午，我們懷著期待的心情，一起走進了南通市紫瑯第一小學(xué)。品《紫瑯一小賦》、賞觀山定海浮雕墻、覽紫瑯印象書畫展、游碧波蕩漾親水灣、觀果實累累童耕園……校園里的黑天鵝、孔雀、錦鯉，枝繁葉茂、碩果累累的各種果樹，快成熟的茄子、黃瓜和番茄等給老師們留下了深刻的印象。隨后，我們還參觀了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)場、語文學(xué)科站、衣帽體驗區(qū)等各個場館。飛鳥游魚的自由，花草樹果的生長，站館場地的打造，承載著的是學(xué)校的辦學(xué)理念，滋養(yǎng)著的是孩子們的童年。雖然紫瑯娃此刻在假期中，可是他們在方寸之間習(xí)得勤勉、在勞動之中體驗快樂的情景，已浮現(xiàn)在了每個人的腦海中。走進爬山虎報告劇院我們聆聽了姜校長的專題報告，姜校長圍繞“言意共生”教育主張，從相約而來、蓄力上路、合力走寬、駐足回望四部分分享了工作室工作開展的措施與成果，特別是其中具體的操作方法值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。 8月13日下午，我們來到百年名校南通中學(xué)，陳建云校長熱情地接待了我們。在聯(lián)合國社團活動中心，陳校長向我們介紹了南通中學(xué)在多元融合育人實踐方面的探索，陳建云詳細介紹了南通中學(xué)的發(fā)展沿革、教學(xué)理念、特色學(xué)科建設(shè)等相關(guān)情況。邊介紹邊結(jié)合通中的價值引領(lǐng)、素養(yǎng)育人、文化定位等方面就課程設(shè)置、教學(xué)管理、教師評價、綜合素質(zhì)評價等大家關(guān)心關(guān)注的問題進行經(jīng)驗分享。隨后我們參觀了南通中學(xué)的校史館及校園文化，我們深刻領(lǐng)略了南通中學(xué)在因校制宜、突出特色、重在育人等理念支撐的名校魅力。 再次來到南通讓我對“教育之鄉(xiāng)”有了更深的了解，學(xué)習(xí)的同時對未來的工作也有了更多的思考，“問道南通，行在云中”，期待今后工作室的工作有更多、更好的成果，不負時光，不負信任。 潛心向?qū)W 幸福前行 大同市實驗小學(xué) 丁瑞芳 全國教育看江蘇，江蘇教育看南通。感覺真是不虛此行。 感謝大同教育局和新師者教育集團搭建平臺，給我們走出來的機會，有先進獨到的教育理念，有優(yōu)美內(nèi)涵的校園文化，給我們帶來炎炎夏日的清涼之風(fēng)。感謝紫瑯一小、南通中學(xué)的介紹展示，給我們打開現(xiàn)代教育的窗口，進入先進教育的大門。 沐著夏日的陽光，帶著求知的熱情，在講解老師的帶領(lǐng)下，上午參觀了紫瑯一小，下午參觀了南通中學(xué)。人在校中走，宛在畫中游，使我們流連忘返。高標(biāo)準(zhǔn)的教室，齊全的功能室，先進的教學(xué)設(shè)備，校內(nèi)精致美麗的景觀。移步皆是景，舉目滿眼新，師生傾力合作創(chuàng)造出優(yōu)美的自然風(fēng)光和人文景觀，讓大家感受到教育者的用心和智慧。校本的課程建設(shè)隨處可見。 我領(lǐng)略了紫瑯一小走向兒童深層學(xué)習(xí)的校園文化，南通中學(xué)“難忘教育”，深度融合育人。聆聽了名師姜樹華校長的專業(yè)成長報告，我看到了一行人的言意共生路；傾聽了陳建云校長“四有”背景下多元觸合育人的實踐探索，感悟頗深。感悟一: 奇 校園生活氣息撲面而來，讓每一個孩子去感受生活之美。紫瑯一小按照“水木金火土”創(chuàng)設(shè)了不同情景主題庭院。通中辦學(xué)百年多，秉承“誠恒”校訓(xùn)，弘揚“積健為雄”的學(xué)校精神，堅持“人品與學(xué)問同步卓越”的辦學(xué)理念，取得了豐碩的育人成果，涌現(xiàn)了一大批各行各業(yè)的領(lǐng)軍者和創(chuàng)新人才。感悟二: 實 隨著參觀學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)館”“美術(shù)館”“生活館”“沙畫館”“書法館”“籃球館”“足下生輝”等各種功能教室，我感受這里真正實現(xiàn)了學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，真正體現(xiàn)了學(xué)科育人。從這里畢業(yè)的孩子，真的是“琴棋書畫”，樣樣精通。感悟三: 碩 姜樹華校長向大家分享了自己專業(yè)成長的經(jīng)歷，告訴我們機遇與挑戰(zhàn)并存，努力與希望同行。姜校長通過一行人的言意共生經(jīng)歷，讓我們看到了團隊的共智、相長，守住責(zé)任，結(jié)伴遠行。感悟四：延 姜樹華工作室的兩位顧老師為大家進行小學(xué)語文大單元教學(xué)的專題講座，雖然學(xué)科不對應(yīng)，但是從方式、方法、措施各方面可以遷移和延伸到其他各學(xué)科，在所有學(xué)科老師心中植下了大單元教學(xué)設(shè)計的種子，便于應(yīng)用到自己的學(xué)科教學(xué)中。南通中學(xué)的新課程，新教材新課堂，融合育人，轉(zhuǎn)變育人方式，提升辦學(xué)品質(zhì)，值得學(xué)習(xí)借鑒。 學(xué)先進、找差距、促提升。通過參觀學(xué)習(xí)，我們了解了新的教育理念，拓寬了教育視野，打開了思維，提升了境界。相信在后續(xù)的活動中，老師們定會有更深的體悟，并在實踐中奮楫篤行，臻于至善。 求知永不止，言傳身教，師者擔(dān)當(dāng)。教以潛心，行以致遠，研途漫漫，行之灼灼。我們將學(xué)其所長，運用到以后的工作室建設(shè)中，學(xué)校的教育教學(xué)生活當(dāng)中，為大同教育貢獻一份力量。 思以行遠行而不輟 趙雪雯小語名師工作室宋冰瑤 師道遠而學(xué)無涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且廣積糧。學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最大的遇見，成長是最美的風(fēng)景。2023年8月13日，參加大同市名師工作室“問道南通”專題研修已是第三天。這天，我們一行人走進了美麗的南通市紫瑯第一小學(xué)、江蘇省南通中學(xué)，探尋新時代下學(xué)校樣態(tài)的新變革。 南通市紫瑯第一小學(xué)是這天培訓(xùn)的第一站，走進校園，映入眼簾的是紫色的主色調(diào)，清新亮麗，真是人在校中走，宛在畫中游，移步皆是景，舉目滿眼新，感受比較深刻的是學(xué)校布局的方方面面無一不體現(xiàn)了培育全面發(fā)展的人的辦學(xué)風(fēng)格，每到一處，都無不為紫瑯一小將教育思想融入每個角落、每塊地磚、每面墻體的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所驚嘆，也讓我深刻感受到了教育者的良苦用心。 參觀校園后，我們聆聽了姜樹華校長《一行人的言藝共生路》講座，姜校長作為江蘇省名師工作室的領(lǐng)銜人，為我們介紹了他帶領(lǐng)著工作室沿著言意共生這一教學(xué)主張所走的研修之路。姜校長用自己的實際經(jīng)歷告訴我們，起點低不代表終點低，起點不能決定好壞，最終是你的夢想和長期不解的努力來獲得成功的。 培訓(xùn)第三天，讓我感受最深的一個詞就是：教學(xué)主張。今天姜樹華校長的講座讓我近一步認識到教學(xué)主張在教師專業(yè)成長中的重要作用。教學(xué)主張的提煉可以引導(dǎo)教師的教學(xué)行為，不僅是對前期工作的總結(jié)，也為后期工作指引著方向。 下午，我們一行人走進百年通中，領(lǐng)略名校魅力。陳建云校長做了題為《“四新”背景下多元融合育人實踐探索》的講座，無論“難忘教育”還是五育融通，學(xué)校課程建設(shè)成果喜人，拓寬了我們的眼界，給予了深刻的啟發(fā)和思考。通過觀看學(xué)校專題片，我對這所底蘊深厚、多元特色的全國名校有了進一步的認識。講座后，我們參觀了校園文化墻、院士墻，大家感受到南通中學(xué)深厚的學(xué)術(shù)成就、良好的學(xué)風(fēng)、嚴(yán)謹?shù)慕田L(fēng)。 心有所向，方能行遠，行而不輟，未來可期。最美的生活方式就是與一群志同道合的人前行在充滿希望的路上。感謝大同市教育局組織的此次研修活動，讓我能夠進一步明白豐厚的底蘊絕非一朝一夕就能練就，青衿之志，履踐致遠，行而不輟，未來可期，未來，我也要在大同教育這個廣闊的舞臺上，立志做新時代的好老師，“為之不厭，誨人不倦”，不弛于空想，不騖于虛聲，一步一個腳印，尋夢而行，一路追光，力爭為大同教育發(fā)展添上新榮光。 鍥而不舍，馳而不息 趙雪雯小語名師工作室張靜慧 8月13日，在大同市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，我有幸與名師工作室主持人和各學(xué)員走進紫瑯一小和南通中學(xué)。我們看到了豐富多樣的校園文化；基于學(xué)生全面發(fā)展的各學(xué)科實踐活動；一位又一位盡心、負責(zé)、有思想、有行動的教育人，深受啟發(fā)，深表感動。在傾聽了姜樹華和陳建云兩位校長的講座后，更深深感受到傳承的精神，情懷的力量?！傲魉桓?，戶樞不蠹。”正是因為有姜樹華、陳建云這樣的名師、學(xué)科帶頭人，才使南通的教育始終走在全國前列。 如何育人？我們要培養(yǎng)怎樣的學(xué)生？我們的教育思想，先進理念如何扎實地落實在課堂，塑養(yǎng)學(xué)生？師者唯有以德耕耘，奉獻自身，用足夠的愛與尊重澆灌學(xué)生，才能收獲學(xué)生的健康人格和幸福成長。基于大愛，姜樹華和陳建云校長除了帶領(lǐng)學(xué)生前進，更是毫無保留地培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀教師，用自身的力量帶動更多教育者前行。 師者，唯有鉆研琢磨，自身鑿井，才能用保證學(xué)生的滋養(yǎng)。姜樹華校長草根出身，在課堂教學(xué)中不斷切磋琢磨，以非凡的意志和超人的智慧走出自己的教育教學(xué)道路。陳建云校長的難忘教育令我印象深刻，“四新”背景下，新課改為青年教師創(chuàng)造了更多機會。教師通過不斷精修哺育學(xué)生，學(xué)生發(fā)展過程中獲得的成就、出現(xiàn)的問題，又在不斷地倒逼教師成長。 學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠。教育是一條很長很長的路，在未來的教育路上，我將不斷努力，堅守本心，力爭讓培訓(xùn)碩果在執(zhí)教事業(yè)中大放光彩！ 欲成品質(zhì)之高必扎教研之根 李艷平小語名師工作室徐艾芳 13日上午我們參觀了紫瑯第一小學(xué)，并聽取了姜樹華校長的報告，感受到第一代紫瑯人的奉獻精神以及高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的工作作風(fēng)。正是有這一群人的教育情懷才有了這座充滿人文氣息的現(xiàn)代化學(xué)校。我覺得紫瑯一小的孩子是幸福的。課堂上，他們可以在優(yōu)秀教師團隊的帶領(lǐng)下快樂學(xué)習(xí)；課間，又可以在優(yōu)美的校園中盡情游戲。藝術(shù)，廚藝，農(nóng)藝等豐富的實踐活動培養(yǎng)了他們的審美情趣和動手能力。我覺得紫瑯一小的老師也是幸福的。在姜校長名師工作室的引領(lǐng)下，一路成長，收獲著作為老師的幸福感和滿足感。 下午，我們一行又來到了百年老?！贤ㄖ袑W(xué)。一進校，我們便被江澤民同志為通中的題詞“百年老校英才輩出”所吸引。通過陳校長的介紹，我更感覺到這八個字的分量?？梢哉f這八個字很精準(zhǔn)地概括了通中的辦學(xué)特點。陳校長輕松的講座讓我們更全面地了解了這所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的方方面面。南通中學(xué)的使命感和擔(dān)當(dāng)更讓我看到了中國教育的前途。 可以用一句話來概括我一天參觀學(xué)習(xí)的感悟：欲成品質(zhì)之高，必扎深入教研之根。以此來和各位同仁共勉。 升華為風(fēng)格提升為風(fēng)范渲染為風(fēng)韻 李艷平小語名師工作室李霞 2023年8月13日上午，我們大同市名師工作室一行人在賈局長的帶領(lǐng)下，參觀了南通市紫瑯第一小學(xué)的校園文化，并且聽了姜校長《一行人的言意共生路》的報告，他作為小學(xué)語文名師工作室的領(lǐng)銜人，為我們有層次地介紹了帶領(lǐng)一個工作室是怎樣沿著園藝共生這一主張進行研修的，聽過之后，真的是在受益的同時豁然開朗。 姜校長在報告中讓我感觸最深的就是他的成長非常勵志。出生于阡陌，從低谷平臺出發(fā)，不安于現(xiàn)狀，不屈服命運，不甘于平庸，恪守正道，聽從內(nèi)心的呼喚，自高其位，不斷反思自己的教學(xué)研究，不斷修正，不斷調(diào)整，不斷升華，收獲滿滿的同時，也付出了很多很多。同時，姜校長言意共生的教學(xué)理念也為我們打開了在這個大的框架下再思索的思路，結(jié)合自己的語文教學(xué)展開學(xué)習(xí)、探討，當(dāng)然受益最深的就是由淺入深，層層深入地講解了工作室的研究方向，一個工作室是怎樣從蓄力上路，合力走寬，助力加速，發(fā)力邁步而成長起來的。在平臺中實踐，在實踐中運用。 我想就像姜樹華校長最后說的那樣，在言意共生的往來路上，路上的一行人都成了一道道語文風(fēng)景，一直出發(fā)，風(fēng)景便一直在新生。我們大同名師工作室的一行人同樣會用心用情，共生共長。 一條路一群人一條心 李艷平小語名師工作室劉媛 2023年8月13日上午，有幸隨大同市名師工作室成員來到江蘇省南通市紫瑯一校參觀，校長姜樹華為我們帶來了一場精神盛宴——《一行人的言意共生路》。姜校長介紹了自己主持工作室的機制，從四個方面向大家匯報了“言意共生”教育思想，他用自己的經(jīng)歷告訴我們：起點低不代表終點低，起點不能決定好壞，最終是你的夢想和長期不懈的努力來獲得成功的。 下午，我們一行人又來到南通中學(xué)。校長陳建云在座談中分享了他個人的成長經(jīng)歷，詳細介紹了南通中學(xué)的發(fā)展沿革、教學(xué)理念、特色學(xué)科建設(shè)等相關(guān)情況。邊介紹邊結(jié)合通中的價值引領(lǐng)、素養(yǎng)育人、文化定位等方面就課程設(shè)置、教學(xué)管理、教師評價、綜合素質(zhì)評價等大家關(guān)心關(guān)注的問題進行經(jīng)驗分享。通過交流探討，我深刻領(lǐng)略了南通中學(xué)在因校制宜、突出特色、重在育人等理念支撐的名校魅力！ 研修活動，讓我看到了更廣闊的語文世界，遇見了更高品質(zhì)的語文生活。學(xué)無涯，研不止，相信我們定會積蓄力量，同向同行，收獲滿滿！每一段成長的道路上，有志同道合的伙伴同行，有睿智的師長引領(lǐng)，真是人生幸事！ 詩意的棲居 丁瑞芳小數(shù)名師工作室張志清 桃李芬芳百年通中結(jié)碩果，千秋偉業(yè)英才輩出創(chuàng)輝煌。8月13日，我非常榮幸來到了南通市紫瑯第一小學(xué)和南通中學(xué)這兩所全國聞名的學(xué)校，深入領(lǐng)略南通教育人的風(fēng)采。姜樹華和陳建云兩位校長用自己的親身經(jīng)歷和踐悟為我們展示了通中人用執(zhí)著追求教育夢、用熱情奏響時代華章的精彩。作為一名教育人，要善于凝練自己的教學(xué)主張，要善于閱讀建構(gòu)自己的理論話語體系，要以課堂為主陣地打造教學(xué)風(fēng)格，要以課題研究拓展自己專業(yè)領(lǐng)域的深度和廣度。借助名師工作室這個團隊抱團成長，汲取伙伴們蓬勃向上的力量實現(xiàn)個人的突破，融合貫通，重學(xué)貴思，真正實現(xiàn)人品與學(xué)問同步卓越的目標(biāo)！ 更新教育理念拓寬教育視野 丁瑞芳小數(shù)名師工作室劉英偉 2023年8月13日上午，非常有幸參觀南通市紫瑯第一小學(xué)，一進校門，印入眼簾的是“善思維善共情善創(chuàng)造善表達善審美善擔(dān)當(dāng)”幾個字，該小學(xué)的顧海梅老師介紹了校園文化建設(shè)的理念，即“善思維善共情善創(chuàng)造善表達善審美善擔(dān)當(dāng)”。接著，非常榮幸聆聽了姜樹華校長的講座，他向大家分享了自己專業(yè)成長的經(jīng)歷，告訴我們機遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同行。也告訴大家堅守，需要耐住寂寞；堅守，需要不斷吸納；堅守，需要與時俱進；堅守，需要立足自己。不久以后，你也一定成為名師。最后他們工作室的兩位老師對整體教學(xué)設(shè)計相關(guān)內(nèi)容進行匯報。 下午，我們參觀了江蘇省南通市中學(xué)，并聆聽了江蘇南通中學(xué)校長陳建云介紹了“四新”背景下多元融合育人實踐探索。陳建云校長用幽默風(fēng)趣的語言，分析了她們學(xué)校的育人理念和特色教學(xué)。通過陳校長的分享，讓我感受到南通中學(xué)的文化，讓我有很深的感觸。 今天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，漲了見識，也更新了自己的教育理念，未來我們需要學(xué)習(xí)的還很多，需要我們一直去努力。 賡續(xù)初心使命教育之花怒放通州 丁瑞芳小數(shù)名師工作室許鴻雁 像信徒的朝圣一樣，我拜倒在了南通這片教育圣地。以前只能在國家教育期刊上，讀到姜樹華教授，陳建云教授的教育主張，今日有幸有親自見到，親自聽他們對自己的教育主張的借鑒，受益匪淺。非常有幸參觀南通市紫瑯第一小學(xué)，該小學(xué)的顧海梅老師介紹了校園文化建設(shè)的理念，即“善思維善共情善創(chuàng)造善表達善審美善擔(dān)當(dāng)”。接著，非常榮幸聆聽了姜樹華校長的講座，他向大家分享了自己專業(yè)成長的經(jīng)歷，告訴我們機遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同行。也告訴大家堅守，需要耐住寂寞；堅守，需要不斷吸納；堅守，需要與時俱進；堅守，需要立足自己。不久以后，你也一定成為名師。最后他們工作室的兩位老師對整體教學(xué)設(shè)計相關(guān)內(nèi)容進行匯報。 下午，我們參觀了江蘇省南通市中學(xué)，并聆聽了江蘇南通中學(xué)校長陳建云介紹了“四新”背景下多元融合育人實踐探索。陳建云校長用幽默風(fēng)趣的語言，分析了她們學(xué)校的育人理念和特色教學(xué)。通過陳校長的分享，讓我感受到南通中學(xué)的文化，讓我有很深的感觸。 今天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，漲了見識，我們要為大同的教育未來添磚加瓦！ 　　跬步無已，至于千里；覆簣而進，及于萬仞。大家?guī)е鴨栴}而去，帶著思考而歸。通過這次參觀學(xué)習(xí)活動，大同教育人進一步堅定信念，在學(xué)習(xí)中精進，在實踐中反思，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，增強自身素質(zhì)，譜寫大同市教育新時代高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！ 圖文：第三組全體成員制作：丁瑞芳小數(shù)工作室策劃：新師者（北京）教育科技研究院審核：大同市教育局