炭燒積木滋潤童心～～～匯佳英才幼兒園大三班幼兒炭燒積木初探索

馬雪蓮

《指南》中指出，“要珍惜游戲和生活的獨特價值，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗”。 為深入貫徹、落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及自由自主創(chuàng)造愉悅的游戲精神，8月10日大三班小朋友開展了炭燒積木的探索。 積木初探索這次游戲活動是孩子們開學后第三次玩炭燒積木。這個過程是由易到難，循序漸進的。我們一起來看看炭燒積木會帶給小朋友們怎樣的樂趣呢？ 小小建筑師游戲過程中，孩子們按照自己的意愿分組，合作，討論，探索，嘗試，有序 整個游戲過程中孩子們都是自主的，他們會通過合作、探索拼搭出不同主題的作品。 拼搭過程中，孩子們會用到平鋪、架高、圍堵、連結等搭建方法。充分感受到炭燒積木帶來的全新體驗和快樂。 分享成果～看看我們的作品是不是很有創(chuàng)意啊！ 游戲表征～回到教室后，孩子們進行故事表征，用畫筆記錄下來。教師也會及時反思，不斷的給予孩子們自主探索的機會和空間，讓孩子們做自己喜歡的游戲，始終保持游戲探索的樂趣 游戲表征～回到教室后，孩子們進行故事表征，用畫筆記錄下來。教師也會及時反思，不斷的給予孩子們自主探索的機會和空間，讓孩子們做自己喜歡的游戲，始終保持游戲探索的樂趣 小積木，大世界?？梢苿?、可變化、可組合的開放性材料，增加了小朋友們游戲的積極性、趣味性和創(chuàng)造性；小朋友之間有條不紊地分工合作，體驗到共同游戲的快樂。