研學(xué)新課標(biāo) 賦能新課堂 ——牛小集團(tuán)暑期教師微課展示（四）

東?？h牛山小學(xué)教育集團(tuán)

“教而不研則淺，研而不教則空”。牛山小學(xué)教育集團(tuán)以提升教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)、提高課堂效率為目的、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)為核心，開展了暑期教師微課展評活動，切實提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)課程育人目標(biāo)的實現(xiàn)。 作者風(fēng)采 　　陶靜，東海縣牛山小學(xué)教師，二級教師，省中小學(xué)詩歌競賽指導(dǎo)獎，省書法展示賽指導(dǎo)獎，縣先進(jìn)工作者。 作品介紹 　　課題為三年級上冊第五單元第15課。本單元是習(xí)作單元，這個單元就是圍繞“觀察”和“表達(dá)”這兩個關(guān)鍵詞組織編排的。從觀察到表達(dá)，不是一個自然而然的連接，需要用學(xué)習(xí)搭起一座橋梁，這就是學(xué)習(xí)這個單元的價值所在?！洞畲镍B》作為本單元第一篇精讀課文，就是直指學(xué)習(xí)作者是如何仔細(xì)觀察，在觀察中感受繽紛世界的美好，體驗到觀察的好處與樂趣，從而學(xué)會把生活中觀察到的印象深刻的事物或者場景寫下來。觀察是寫作的核心能力，養(yǎng)成觀察的意識和習(xí)慣，掌握一些觀察的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在完整的體系中體會“仔細(xì)觀察”的好處，激發(fā)觀察生活的意識和興趣，并逐步養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。 微課展示作者風(fēng)采 　　沙紅偉，男， 2001年8月參加工作，牛山小學(xué)教育集團(tuán)徐海路校區(qū)教務(wù)處副主任。自工作以來，一直堅守在教學(xué)一線，現(xiàn)擔(dān)任語文教學(xué)工作。在2016年規(guī)范管理工作中,成績突出,被評為先進(jìn)個人；在2017年基礎(chǔ)教育工作中，成績突出，被評為常規(guī)管理工作先進(jìn)個人；2018-2020連續(xù)兩年被牛山小學(xué)評為優(yōu)秀教干；在2022年度控輟保學(xué)工作中成績突出，被評為控輟保學(xué)先進(jìn)個人。 作品介紹 　　本課為五年級上冊第6課《將相和》（選擇典型事例來表現(xiàn)人物特點） 微課展示作者風(fēng)采 　　蔣菲，東海縣牛山小學(xué)，一級教師，市“新333工程“教學(xué)名師，縣“晶都名師”，縣基本功一等獎，縣優(yōu)質(zhì)課一等獎。 作品介紹 　　《認(rèn)識長方形和正方形》是蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容，“認(rèn)識長方形和正方形”屬于“圖形與幾何”領(lǐng)域的“平面圖形的認(rèn)識”板塊。這節(jié)課的重點是經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)長方形、正方形特征的過程，難點是會用自己的語言描述長方形和正方形折特征。學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)是一年級下冊已經(jīng)學(xué)過“認(rèn)識圖形”一課，在操作活動中體會了“面在體上”，是初步認(rèn)識階段，重在引導(dǎo)學(xué)生直觀體驗；三年級上冊為再認(rèn)識階段，是學(xué)習(xí)多邊形的開始，“再認(rèn)識”什么？怎樣“再認(rèn)識”？通過“再認(rèn)識”發(fā)展哪些核心素養(yǎng)？ 微課展示作者風(fēng)采 　　趙艷，本科學(xué)歷，東?？h牛山小學(xué)數(shù)學(xué)教師。在一線教學(xué)中不斷嘗試、探索、磨練，逐漸形成了“簡潔、自然、高效”的教學(xué)風(fēng)格，課件、微課制作多次獲得市、縣一等獎。 作品介紹 　　本課是蘇教版六年級上冊第六單元教材第104頁例11。主要目標(biāo)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實際問題的分析與解答的方法，提高學(xué)生的分析解題能力。通過練習(xí)，體會列方程解答稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)的實際問題，正確理解數(shù)量之間的相等關(guān)系的重要性。 微課展示